בתי ספר בישראל
HEARRUEN

ליבי

📅 כל האירועים ליומן

סמל מוסד 160259 · ירושלים

כתובת: רחמילביץ משה 1, ירושלים

⏳ טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
🔔 עדכנו אותי בטלגרם כשיתפרסם
כיתות
ז׳–י״ב
סוג
רשת
בעלות
מרכז ישיבות בני עקיבא
פיקוח
ממלכתי דתי
מעמד משפטי
רשמי

ימים פתוחים קרובים

טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה

נתוני משרד החינוך

נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.

רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: בינוני (חמישון 3 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)

גודל בית הספר

312תלמידים
58מורים
17כיתות
23.0ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
94%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 22 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 42 נק' אחוז
בית הספר94%
בתי ספר דומים72%
העיר52%
ארצי78%
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
8%
בדומה מבתי ספר דומים; בדומה מהממוצע בעיר
בית הספר8%
בתי ספר דומים10%
העיר10%
ארצי14%
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
37%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 6 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 6 נק' אחוז
בית הספר37%
בתי ספר דומים42%
העיר31%
ארצי49%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
6%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 6 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 5 נק' אחוז
בית הספר6%
בתי ספר דומים12%
העיר11%
ארצי17%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪48,876
גבוה מבתי ספר דומים ב- 30%; גבוה מהממוצע בעיר ב- 17%
בית הספר₪48,876
בתי ספר דומים₪37,561
העיר₪41,936
ארצי₪39,528
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.

זכאות לבגרות לאורך השנים · 2014: 93% → 2025: 94%

932014882015842016952017902018982019942020962021922022932023912024942025

תוכניות חיצוניות (משרד החינוך ושותפים)

תוכניות מצוינות והעשרה שתלמידי בית הספר משתתפים בהן. המספר — כמה תלמידים מבית הספר משתתפים, לפי משרד החינוך.

מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')

מספר הכיתות כמעט לא משתנה — רוב התלמידים ממשיכים לתיכון באותו בית ספר.

מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 3→3 · 2023→24: 2→2 · 2024→25: 3→3. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.

אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)

סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.

מגדר בנותרקע חברתי-כלכלי נמוךותק בינוניגודל בינוניתלמידים בכיתה נמוךכיתות חנ"מ גדול מאודרשת בני עקיבא

מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בירושלים

◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה 🧑‍🎓84%
רלוונטיות ההוראה 🧑‍🎓84%
הלמידה בכיתה תשפ"ד · י-יא ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה ↗ 🧑‍🎓84%
רלוונטיות ההוראה 🧑‍🎓84%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית 🧑‍🎓84%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ד · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית 🧑‍🎓84%
הצוות החינוכי תשפ"ד · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים 👩‍🏫75%
חוסן מקצועי 👩‍🏫75%
מסוגלות צוותית 👩‍🏫75%
סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫75%
הצוות החינוכי תשפ"ד · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים 👩‍🏫79%
חוסן מקצועי 👩‍🏫79%
מסוגלות צוותית 👩‍🏫79%
סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫79%
מיומנויות רגשיות תשפ"ד · ז-ט
מיומנויות רגשיות תשפ"ד · י-יא
מצב התשתיות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫75%
מצב התשתיות תשפ"ד · י-יא ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫79%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר 🧑‍🎓95%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא) 0% 🧑‍🎓95%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא) 0% 🧑‍🎓95%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות 🧑‍🎓95%
עמדות ביחס להנאה ועניין 🧑‍🎓95%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה 🧑‍🎓95%
מנהיגות ושותפות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
ניהול משתף 👩‍🏫75%
מנהיגות ושותפות תשפ"ד · י-יא ▾ 1
ניהול משתף 👩‍🏫79%
מוגנות תלמידים תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓84%
מוגנות תלמידים תשפ"ד · י-יא ▾ 1
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓84%
יחסים ושייכות תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות ↘ 🧑‍🎓84%
יחסי מורים-תלמידים ↘ 🧑‍🎓84%
יחסים ושייכות תשפ"ד · י-יא ▾ 2
תחושת שייכות ↘ 🧑‍🎓84%
יחסי מורים-תלמידים 🧑‍🎓84%
הקניית מיומנויות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות 👩‍🏫75%
הקניית מיומנויות תשפ"ד · י-יא ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות 👩‍🏫79%
מעורבות חברתית תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
טיפוח מעורבות חברתית ↘ 🧑‍🎓84%
טיפוח מעורבות חברתית ↘ 👩‍🏫75%
מעורבות חברתית תשפ"ד · י-יא ▾ 2
טיפוח מעורבות חברתית ↘ 🧑‍🎓84%
טיפוח מעורבות חברתית ↘ 👩‍🏫79%
מיומנויות חברתיות תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית ↘ 🧑‍🎓84%
מודעות חברתית 🧑‍🎓84%
מיומנויות חברתיות תשפ"ד · י-יא ▾ 2
התנהלות חברתית 🧑‍🎓84%
מודעות חברתית 🧑‍🎓84%
סקר הורים תשפ"ד ▾ 4
שביעות רצון מבית הספר 👪61%
קשר עם המחנך 👪61%
מוגנות תלמידים 👪61%
מעורבות חברתית 👪61%
תחומי בחירה ▾ 2
הסביבה הפיזית 🧑‍🎓84%
הסביבה הפיזית 🧑‍🎓84%

תמונת מצב בית ספרית באתר ראמ"ה ↗

השכונה של בית הספר

נתוני מפקד 2022 של הלמ"ס לאזור הסטטיסטי שבו נמצא בית הספר, לצד ממוצע העיר. השכונה אינה בהכרח מקום המגורים של התלמידים.

אופי האוכלוסייה: דתי/ דתי מאוד

תושבים באזור3,880
ילדים ובני נוער (0–19)30%בעיר: 42%
גיל חציוני36.0
גודל משק בית ממוצע3.0בעיר: 3.9
עולים מאז 200217%בעיר: 35%
ילידי ישראל43%
משקי בית בדירה בבעלות76%בעיר: 52%
משקי בית ללא רכב26%בעיר: 38%
אשכול חברתי-כלכלי של העיר (2021)2/10
הכנסה חודשית ממוצעת לנפש בעיר₪4,125
בעלי תואר אקדמי (27–54) בעיר25%

מקור: הלמ"ס, מפקד 2022; מדד חברתי-כלכלי 2021.

יצירת קשר

פרטי הקשר עדיין לא נאספו — ראו את אתר בית הספר.

קישורים