אולפנת צביה
סמל מוסד 244228 · עפולה
כתובת: וולפסון 30, עפולה
- כיתות
- ז׳–ט׳
- סוג
- עירוני
- בעלות
- עירית עפולה
- פיקוח
- ממלכתי דתי
- מעמד משפטי
- רשמי
ימים פתוחים קרובים
טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
נתוני משרד החינוך
נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: נמוך (חמישון 4 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
תוכניות חיצוניות (משרד החינוך ושותפים)
תוכניות מצוינות והעשרה שתלמידי בית הספר משתתפים בהן. המספר — כמה תלמידים מבית הספר משתתפים, לפי משרד החינוך.
- עמ"ט — 25 תלמידים (2025)
עתודה מדעית-טכנולוגית — מסלול מצוינות של משרד החינוך מכיתה ז׳ עד י״ב, 5 יח״ל מתמטיקה ושני מקצועות מדעיים מוגברים.על התוכנית ↗
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.
מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בעפולה
הלמידה בכיתה תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
הצוות החינוכי תשפ"ג · ז-ט ▾ 4
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
מצב התשתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
מנהיגות ושותפות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
מוגנות תלמידים תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
יחסים ושייכות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
הקניית מיומנויות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
מעורבות חברתית תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
מיומנויות חברתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
תמונת מצב בית ספרית באתר ראמ"ה ↗
השכונה של בית הספר
נתוני מפקד 2022 של הלמ"ס לאזור הסטטיסטי שבו נמצא בית הספר, לצד ממוצע העיר. השכונה אינה בהכרח מקום המגורים של התלמידים.
אופי האוכלוסייה: חילוני
| תושבים באזור | 5,040 | |
| ילדים ובני נוער (0–19) | 27% | בעיר: 32% |
| גיל חציוני | 36.0 | |
| גודל משק בית ממוצע | 2.4 | בעיר: 2.8 |
| עולים מאז 2002 | 24% | בעיר: 20% |
| ילידי ישראל | 29% | |
| משקי בית בדירה בבעלות | 57% | בעיר: 62% |
| משקי בית ללא רכב | 43% | בעיר: 30% |
| אשכול חברתי-כלכלי של העיר (2021) | 5/10 | |
| הכנסה חודשית ממוצעת לנפש בעיר | ₪5,726 | |
| בעלי תואר אקדמי (27–54) בעיר | 25% |
מקור: הלמ"ס, מפקד 2022; מדד חברתי-כלכלי 2021.
יצירת קשר
- טלפון: 04-6591943 ↗
- מנהל/ת · מנהל/ת: רווי (רויטל) וינטר ↗