נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: נמוך מאוד (חמישון 5 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
566תלמידים
85מורים
26כיתות
22.8ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
93%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 20 נק' אחוז
בית הספר93%
בתי ספר דומים73%
ארצי78%
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
10%
בדומה מבתי ספר דומים; נמוך מהממוצע בעיר ב- 7 נק' אחוז
בית הספר10%
בתי ספר דומים7%
העיר16%
ארצי14%
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
40%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 13 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 16 נק' אחוז
בית הספר40%
בתי ספר דומים27%
העיר55%
ארצי49%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
6%
בדומה מבתי ספר דומים; נמוך מהממוצע בעיר ב- 12 נק' אחוז
בית הספר6%
בתי ספר דומים8%
העיר18%
ארצי17%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪44,245
גבוה מבתי ספר דומים ב- 26%
בית הספר₪44,245
בתי ספר דומים₪35,103
ארצי₪33,693
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
מספר הכיתות גדל בממוצע ב-25% — לכיתה י' מצטרפים תלמידים מבתי ספר אחרים.
מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 4→5 · 2023→24: 4→5 · 2024→25: 4→5. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.