מקיף אלחיאת
סמל מוסד 648154 · חורה
כתובת: חורה 13, חורה
⏳ טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
🔔 עדכנו אותי בטלגרם כשיתפרסם
- כיתות
- ז׳–י״ב
- בעלות
- מ. מקומית חורה
- פיקוח
- ממלכתי
- מעמד משפטי
- רשמי
ימים פתוחים קרובים
טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
נתוני משרד החינוך
נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: נמוך מאוד (חמישון 5 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
347תלמידים
39מורים
15כיתות
23.1ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
84%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 11 נק' אחוז; בדומה מהממוצע בעיר
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
0%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 7 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 11 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
29%
בדומה מבתי ספר דומים; בדומה מהממוצע בעיר
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
8%
בדומה מבתי ספר דומים; נמוך מהממוצע בעיר ב- 4 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪37,488
גבוה מבתי ספר דומים ב- 7%; גבוה מהממוצע בעיר ב- 17%
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
זכאות לבגרות לאורך השנים · 2014: 35% → 2025: 84%
352014242015512016462017572018642019662020742021802022802023812024842025
תוכניות חיצוניות (משרד החינוך ושותפים)
תוכניות מצוינות והעשרה שתלמידי בית הספר משתתפים בהן. המספר — כמה תלמידים מבית הספר משתתפים, לפי משרד החינוך.
- עמ"ט — 1 תלמידים (2025)
עתודה מדעית-טכנולוגית — מסלול מצוינות של משרד החינוך מכיתה ז׳ עד י״ב, 5 יח״ל מתמטיקה ושני מקצועות מדעיים מוגברים.על התוכנית ↗
מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')
מספר הכיתות גדל בממוצע ב-33% — לכיתה י' מצטרפים תלמידים מבתי ספר אחרים.
מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 3→3 · 2023→24: 2→3 · 2024→25: 2→3. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.
מגדר מעורברקע חברתי-כלכלי נמוךותק בינוניגודל בינוניתלמידים בכיתה נמוךכיתות חנ"מ אין כיתות חנ"ם
מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בחורה
◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓89%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓89%
הלמידה בכיתה תשפ"ד · י-יא ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה
↗
🧑🎓84%
רלוונטיות ההוראה
↘
🧑🎓84%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↗
יכולת עבודה דיגיטלית
↗
🧑🎓89%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↘
יכולת עבודה דיגיטלית
↘
🧑🎓84%
הצוות החינוכי תשפ"ד · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים
↗
👩🏫76%
חוסן מקצועי
👩🏫76%
מסוגלות צוותית
↘
👩🏫76%
סביבת עבודה בטוחה
↗
👩🏫76%
הצוות החינוכי תשפ"ד · י-יא ▾ 4 ↘
שביעות רצון של מורים
👩🏫77%
חוסן מקצועי
👩🏫77%
מסוגלות צוותית
👩🏫77%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫77%
מיומנויות רגשיות תשפ"ד · ז-ט
↗
מיומנויות רגשיות תשפ"ד · י-יא
↘
מצב התשתיות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↘
תשתיות תומכות הוראה
↘
👩🏫76%
מצב התשתיות תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↘
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫77%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓88%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
51%
🧑🎓88%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓88%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓88%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓88%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓88%
מנהיגות ושותפות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
ניהול משתף
👩🏫76%
מנהיגות ושותפות תשפ"ד · י-יא ▾ 1
ניהול משתף
👩🏫77%
מוגנות תלמידים תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓89%
מוגנות תלמידים תשפ"ד · י-יא ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓84%
יחסים ושייכות תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות
↗
🧑🎓89%
יחסי מורים-תלמידים
↗
🧑🎓89%
יחסים ושייכות תשפ"ד · י-יא ▾ 2
תחושת שייכות
↘
🧑🎓84%
יחסי מורים-תלמידים
↘
🧑🎓84%
הקניית מיומנויות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↘
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫76%
הקניית מיומנויות תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↘
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫77%
מעורבות חברתית תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
טיפוח מעורבות חברתית
🧑🎓89%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫76%
מעורבות חברתית תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
טיפוח מעורבות חברתית
↘
🧑🎓84%
טיפוח מעורבות חברתית
↘
👩🏫77%
מיומנויות חברתיות תשפ"ד · ז-ט ▾ 2 ↗
התנהלות חברתית
↗
🧑🎓89%
מודעות חברתית
🧑🎓89%
מיומנויות חברתיות תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
התנהלות חברתית
↘
🧑🎓84%
מודעות חברתית
🧑🎓84%
תחומי בחירה ▾ 54
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓83%
איכות ההוראה
🧑🎓83%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓83%
התנהגות נאותה בכיתה
↘
🧑🎓84%
איכות ההוראה
↗
🧑🎓84%
רלוונטיות ההוראה
↗
🧑🎓84%
יכולת עבודה דיגיטלית
↘
🧑🎓83%
יכולת עבודה דיגיטלית
↗
🧑🎓84%
שביעות רצון של מורים
👩🏫82%
עבודת צוות
👩🏫82%
מסוגלות צוותית
👩🏫82%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫82%
שביעות רצון של מורים
👩🏫64%
עבודת צוות
👩🏫64%
מסוגלות צוותית
👩🏫64%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫64%
עשייה חינוכית מבוססת נתונים
👩🏫76%
עשייה חינוכית מבוססת נתונים
👩🏫77%
ויסות רגשי
↘
🧑🎓83%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓83%
חוסן נפשי
↘
🧑🎓83%
ויסות רגשי
🧑🎓84%
מיומנויות לומד עצמאי
↗
🧑🎓84%
חוסן נפשי
↘
🧑🎓84%
הסביבה הפיזית
🧑🎓83%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫82%
הסביבה הפיזית
🧑🎓84%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫64%
ניהול משתף
👩🏫82%
שגרות בית ספריות
👩🏫82%
שותפות הורים
👩🏫82%
ניהול משתף
👩🏫64%
שגרות בית ספריות
👩🏫64%
שותפות הורים
👩🏫64%
מוגנות תלמידים
🧑🎓83%
מוגנות תלמידים
🧑🎓84%
תחושת שייכות
🧑🎓83%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓83%
תחושת שייכות
🧑🎓84%
יחסי מורים-תלמידים
↗
🧑🎓84%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓83%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫82%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓83%
קידום אורח חיים בריא
↗
🧑🎓84%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫64%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓84%
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓83%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫82%
רמת מעורבות חברתית
↗
🧑🎓84%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫64%
התנהלות חברתית
↘
🧑🎓83%
מודעות חברתית
🧑🎓83%
התנהלות חברתית
🧑🎓84%
מודעות חברתית
🧑🎓84%
תמונת מצב בית ספרית באתר ראמ"ה ↗
השכונה של בית הספר
נתוני מפקד 2022 של הלמ"ס לאזור הסטטיסטי שבו נמצא בית הספר, לצד ממוצע העיר. השכונה אינה בהכרח מקום המגורים של התלמידים.
אופי האוכלוסייה: דתי/ דתי מאוד
| תושבים באזור | 5,740 | |
| ילדים ובני נוער (0–19) | 47% | בעיר: 56% |
| גיל חציוני | 21.0 | |
| גודל משק בית ממוצע | 3.7 | בעיר: 4.6 |
| משקי בית בדירה בבעלות | 81% | בעיר: 71% |
| משקי בית ללא רכב | 50% | בעיר: 51% |
| אשכול חברתי-כלכלי של העיר (2021) | 1/10 | |
| הכנסה חודשית ממוצעת לנפש בעיר | ₪2,419 | |
| בעלי תואר אקדמי (27–54) בעיר | 16% |
מקור: הלמ"ס, מפקד 2022; מדד חברתי-כלכלי 2021.
יצירת קשר
פרטי הקשר עדיין לא נאספו — ראו את אתר בית הספר.