بيانات وزارة التربية والتعليم الرسمية للعام الدراسي תשפ"ה (2024/25). مقارنةً بمدارس مشابهة (من حيث الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب)، ومتوسط المدينة والمتوسط الوطني.
الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب: مرتفعة جدًا (الشريحة 1 من 5 حسب مؤشر الوزارة؛ 1 = الأعلى امتيازًا)
حجم المدرسة
564الطلاب
75المعلمون
24الصفوف
27.6متوسط الطلاب في الصف
استحقاق בגרות
96%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 8 نقطة مئوية; أعلى من متوسط المدينة بفارق 11 نقطة مئوية
المدرسة96%
مدارس مشابهة88%
المدينة84%
على مستوى البلاد78%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر المستحقين لشهادة البגרות. كلما ارتفعت كان ذلك أفضل.
בגרות بتفوق
18%
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 5 نقطة مئوية; تقريبًا مساوٍ لـ من متوسط المدينة
المدرسة18%
مدارس مشابهة23%
المدينة16%
على مستوى البلاد14%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الحاصلين على בגרות بتفوق (معدل مرتفع وشروط إضافية).
الإنجليزية 5 وحدات
45%
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 26 نقطة مئوية; أدنى من متوسط المدينة بفارق 3 نقطة مئوية
المدرسة45%
مدارس مشابهة71%
المدينة48%
على مستوى البلاد49%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الإنجليزية ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الرياضيات 5 وحدات
15%
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 13 نقطة مئوية; تقريبًا مساوٍ لـ من متوسط المدينة
المدرسة15%
مدارس مشابهة28%
المدينة17%
على مستوى البلاد17%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الرياضيات ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الميزانية لكل طالب
₪39,542
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 15%; أدنى من متوسط المدينة بفارق 11%
المدرسة₪39,542
مدارس مشابهة₪34,292
المدينة₪44,476
على مستوى البلاد₪39,528
ميزانية الوزارة لكل طالب في السنة؛ تشمل تمويلًا إضافيًا لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
استحقاق شهادة البגרות عبر السنوات · 2014: 92% ← 2025: 96%
يوم إثراء أسبوعي في مركز الموهوبين التابع لوزارة التربية للطلاب الذين شُخّصوا كموهوبين.
מרכז מצטייני יישוב — 1 طالبًا (2025)
إثراء للمتفوقين في مركز محلي بالتعاون مع وزارة التربية.
מרכז מצטיינים — 3 طالبًا (2025)
إثراء في مركز تابع لوزارة التربية للطلاب المتفوقين.
من المرحلة المتوسطة إلى الثانوية (الصف 9 ← 10)
ينخفض عدد الصفوف بنسبة 7% في المتوسط — يغادر بعض الطلاب بعد الصف التاسع.
الصفوف حسب السنة: 2022→23: 3→3 · 2023→24: 5→4 · 2024→25: 4→4. تقدير من عدد الصفوف في كل صف (بيانات الوزارة، آخر 3 سنوات)؛ صافي التغير، وليس تتبعًا لطلاب بأعيانهم.
المناخ والمهارات (RAMA)
استطلاعات واختبارات الهيئة الوطنية للقياس والتقييم (RAMA)، مقارنةً بمدارس مشابهة.
الخلفية الاجتماعية الاقتصادية متوسطالأقدمية متوسطالحجم متوسطصفوف التربية الخاصة كبيرة جدًا
الإطار = القياس السابق · الشريط الرفيع = توزيع المدارس في מטה בנימין
◀ أقل من المشابهةمثل المشابهةأعلى من المشابهة ▶
اللغة الأم תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר🧑🎓88%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)0%🧑🎓88%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)76%🧑🎓88%