بيانات وزارة التربية والتعليم الرسمية للعام الدراسي תשפ"ה (2024/25). مقارنةً بمدارس مشابهة (من حيث الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب)، ومتوسط المدينة والمتوسط الوطني.
مدرسة تربية خاصة: الصفوف الصغيرة وكثرة الطاقم والميزانية المرتفعة لكل طالب أمر طبيعي. الأرقام غير قابلة للمقارنة مع المدارس العادية.
حجم المدرسة
104الطلاب
60المعلمون
15الصفوف
6.9متوسط الطلاب في الصف
استحقاق בגרות
39%
أدنى من متوسط المدينة بفارق 43 نقطة مئوية
المدرسة39%
المدينة82%
على مستوى البلاد78%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر المستحقين لشهادة البגרות. كلما ارتفعت كان ذلك أفضل.
בגרות بتفوق
6%
أدنى من متوسط المدينة بفارق 6 نقطة مئوية
المدرسة6%
المدينة13%
على مستوى البلاد14%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الحاصلين على בגרות بتفوق (معدل مرتفع وشروط إضافية).
الإنجليزية 5 وحدات
23%
أدنى من متوسط المدينة بفارق 31 نقطة مئوية
المدرسة23%
المدينة53%
على مستوى البلاد49%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الإنجليزية ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الرياضيات 5 وحدات
6%
أدنى من متوسط المدينة بفارق 15 نقطة مئوية
المدرسة6%
المدينة21%
على مستوى البلاد17%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الرياضيات ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الميزانية لكل طالب
₪161,944
المدرسة₪161,944
على مستوى البلاد₪132,258
ميزانية الوزارة لكل طالب في السنة؛ تشمل تمويلًا إضافيًا لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
استحقاق شهادة البגרות عبر السنوات · 2015: 12% ← 2025: 39%
يزداد عدد الصفوف بنسبة 67% في المتوسط — يلتحق طلاب جدد بالصف العاشر من مدارس أخرى.
الصفوف حسب السنة: 2022→23: 2→3 · 2023→24: 2→3 · 2024→25: 1→2. تقدير من عدد الصفوف في كل صف (بيانات الوزارة، آخر 3 سنوات)؛ صافي التغير، وليس تتبعًا لطلاب بأعيانهم.