נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: גבוה (חמישון 2 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
246תלמידים
45מורים
10כיתות
27.9ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
100%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 19 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 16 נק' אחוז
בית הספר100%
בתי ספר דומים81%
העיר84%
ארצי78%
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
25%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 9 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 10 נק' אחוז
בית הספר25%
בתי ספר דומים16%
העיר16%
ארצי14%
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
58%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 5 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 10 נק' אחוז
בית הספר58%
בתי ספר דומים53%
העיר48%
ארצי49%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
17%
בדומה מבתי ספר דומים; בדומה מהממוצע בעיר
בית הספר17%
בתי ספר דומים18%
העיר17%
ארצי17%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪52,270
גבוה מבתי ספר דומים ב- 36%; גבוה מהממוצע בעיר ב- 17%
בית הספר₪52,270
בתי ספר דומים₪38,509
העיר₪44,686
ארצי₪48,695
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
מספר הכיתות גדל בממוצע ב-17% — לכיתה י' מצטרפים תלמידים מבתי ספר אחרים.
מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 2→2 · 2023→24: 3→3 · 2024→25: 2→3. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.
רקע חברתי-כלכלי בינוניותק בינוניגודל קטןתלמידים בכיתה בינוניכיתות חנ"מ בינוני
מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר במטה בנימין