بيانات وزارة التربية والتعليم الرسمية للعام الدراسي תשפ"ה (2024/25). مقارنةً بمدارس مشابهة (من حيث الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب)، ومتوسط المدينة والمتوسط الوطني.
الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب: منخفضة (الشريحة 5 من 5 حسب مؤشر الوزارة؛ 1 = الأعلى امتيازًا)
حجم المدرسة
553الطلاب
83المعلمون
27الصفوف
22.9متوسط الطلاب في الصف
استحقاق בגרות
78%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 5 نقطة مئوية; تقريبًا مساوٍ لـ من متوسط المدينة
المدرسة78%
مدارس مشابهة73%
المدينة79%
على مستوى البلاد78%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر المستحقين لشهادة البגרות. كلما ارتفعت كان ذلك أفضل.
בגרות بتفوق
3%
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 4 نقطة مئوية; تقريبًا مساوٍ لـ من متوسط المدينة
المدرسة3%
مدارس مشابهة7%
المدينة5%
على مستوى البلاد14%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الحاصلين على בגרות بتفوق (معدل مرتفع وشروط إضافية).
الإنجليزية 5 وحدات
45%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 18 نقطة مئوية; تقريبًا مساوٍ لـ من متوسط المدينة
المدرسة45%
مدارس مشابهة27%
المدينة48%
على مستوى البلاد49%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الإنجليزية ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الرياضيات 5 وحدات
10%
تقريبًا مساوٍ لـ من المدارس المشابهة; أدنى من متوسط المدينة بفارق 3 نقطة مئوية
المدرسة10%
مدارس مشابهة8%
المدينة13%
على مستوى البلاد17%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الرياضيات ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الميزانية لكل طالب
₪42,783
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 22%; أدنى من متوسط المدينة بفارق 6%
المدرسة₪42,783
مدارس مشابهة₪35,103
المدينة₪45,432
على مستوى البلاد₪33,352
ميزانية الوزارة لكل طالب في السنة؛ تشمل تمويلًا إضافيًا لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
استحقاق شهادة البגרות عبر السنوات · 2014: 70% ← 2025: 78%
يزداد عدد الصفوف بنسبة 25% في المتوسط — يلتحق طلاب جدد بالصف العاشر من مدارس أخرى.
الصفوف حسب السنة: 2022→23: 4→5 · 2023→24: 4→5 · 2024→25: 4→5. تقدير من عدد الصفوف في كل صف (بيانات الوزارة، آخر 3 سنوات)؛ صافي التغير، وليس تتبعًا لطلاب بأعيانهم.
المناخ والمهارات (RAMA)
استطلاعات واختبارات الهيئة الوطنية للقياس والتقييم (RAMA)، مقارنةً بمدارس مشابهة.
الجنس مختلطةالخلفية الاجتماعية الاقتصادية منخفضالأقدمية قديمة جدًاالحجم متوسطالطلاب في الصف منخفضصفوف التربية الخاصة كبيرة جدًاالشبكة אורט
الإطار = القياس السابق · الشريط الرفيع = توزيع المدارس في נוף הגליל
◀ أقل من المشابهةمثل المشابهةأعلى من المشابهة ▶
التعلم في الصف תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה🧑🎓93%
רלוונטיות ההוראה🧑🎓93%
الثقافة الرقمية תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית🧑🎓93%
الطاقم التدريسي תשפ"ד · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים👩🏫86%
חוסן מקצועי👩🏫86%
מסוגלות צוותית👩🏫86%
סביבת עבודה בטוחה👩🏫86%
المهارات العاطفية תשפ"ד · ז-ט
المرافق תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה👩🏫86%
اللغة الأم תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר🧑🎓91%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)26%🧑🎓91%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)0%🧑🎓91%