بيانات وزارة التربية والتعليم الرسمية للعام الدراسي תשפ"ה (2024/25). مقارنةً بمدارس مشابهة (من حيث الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب)، ومتوسط المدينة والمتوسط الوطني.
الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب: منخفضة (الشريحة 5 من 5 حسب مؤشر الوزارة؛ 1 = الأعلى امتيازًا)
حجم المدرسة
607الطلاب
89المعلمون
28الصفوف
22.8متوسط الطلاب في الصف
استحقاق בגרות
92%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 19 نقطة مئوية; أعلى من متوسط المدينة بفارق 9 نقطة مئوية
المدرسة92%
مدارس مشابهة73%
المدينة83%
على مستوى البلاد78%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر المستحقين لشهادة البגרות. كلما ارتفعت كان ذلك أفضل.
בגרות بتفوق
6%
تقريبًا مساوٍ لـ من المدارس المشابهة; أدنى من متوسط المدينة بفارق 12 نقطة مئوية
المدرسة6%
مدارس مشابهة7%
المدينة18%
على مستوى البلاد14%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الحاصلين على בגרות بتفوق (معدل مرتفع وشروط إضافية).
الإنجليزية 5 وحدات
33%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 6 نقطة مئوية; أدنى من متوسط المدينة بفارق 19 نقطة مئوية
المدرسة33%
مدارس مشابهة27%
المدينة52%
على مستوى البلاد49%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الإنجليزية ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الرياضيات 5 وحدات
10%
تقريبًا مساوٍ لـ من المدارس المشابهة; أدنى من متوسط المدينة بفارق 8 نقطة مئوية
المدرسة10%
مدارس مشابهة8%
المدينة18%
على مستوى البلاد17%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الرياضيات ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الميزانية لكل طالب
₪42,003
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 20%
المدرسة₪42,003
مدارس مشابهة₪35,103
على مستوى البلاد₪32,524
ميزانية الوزارة لكل طالب في السنة؛ تشمل تمويلًا إضافيًا لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
استحقاق شهادة البגרות عبر السنوات · 2014: 70% ← 2025: 92%
ينخفض عدد الصفوف بنسبة 7% في المتوسط — يغادر بعض الطلاب بعد الصف التاسع.
الصفوف حسب السنة: 2022→23: 5→4 · 2023→24: 5→6 · 2024→25: 5→4. تقدير من عدد الصفوف في كل صف (بيانات الوزارة، آخر 3 سنوات)؛ صافي التغير، وليس تتبعًا لطلاب بأعيانهم.
المناخ والمهارات (RAMA)
استطلاعات واختبارات الهيئة الوطنية للقياس والتقييم (RAMA)، مقارنةً بمدارس مشابهة.
الجنس مختلطةالخلفية الاجتماعية الاقتصادية منخفضالأقدمية قديمةالحجم كبيرةالطلاب في الصف منخفضصفوف التربية الخاصة متوسط
الإطار = القياس السابق · الشريط الرفيع = توزيع المدارس في משגב
◀ أقل من المشابهةمثل المشابهةأعلى من المشابهة ▶
التعلم في الصف תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה↘🧑🎓83%
רלוונטיות ההוראה🧑🎓83%
التعلم في الصف תשפ"ד · י-יא ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה🧑🎓87%
רלוונטיות ההוראה🧑🎓87%
الثقافة الرقمية תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית🧑🎓83%
الثقافة الرقمية תשפ"ד · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית🧑🎓87%
الطاقم التدريسي תשפ"ד · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים👩🏫91%
חוסן מקצועי👩🏫91%
מסוגלות צוותית👩🏫91%
סביבת עבודה בטוחה👩🏫91%
الطاقم التدريسي תשפ"ד · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים👩🏫89%
חוסן מקצועי👩🏫89%
מסוגלות צוותית👩🏫89%
סביבת עבודה בטוחה👩🏫89%
المهارات العاطفية תשפ"ד · ז-ט
المهارات العاطفية תשפ"ד · י-יא
المرافق תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה👩🏫91%
المرافق תשפ"ד · י-יא ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה👩🏫89%
اللغة الأم תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר🧑🎓87%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)51%🧑🎓87%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)0%🧑🎓87%