مدارس إسرائيل
HEARRUEN

מקיף אבן ח'לדון

📅 كل الفعاليات إلى التقويم

מקיף אבן ח'לדון

סמל מוסד 248575 · عرابة

العنوان: עראבה, עראבה

⏳ لم تُنشر مواعيد الأيام المفتوحة للعام القادم بعد
🔔 أبلغوني عبر تلغرام عند الإعلان
الصفوف
7–12 (ז׳–י״ב)
الجهة المالكة
מ. מקומית עראבה
التيار
ממלכתי
الوضع القانوني
רשמי

الأيام المفتوحة القادمة

لم تُنشر مواعيد الأيام المفتوحة للعام القادم بعد

بيانات وزارة التعليم

بيانات وزارة التربية والتعليم الرسمية للعام الدراسي תשפ"ה (2024/25). مقارنةً بمدارس مشابهة (من حيث الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب)، ومتوسط المدينة والمتوسط الوطني.

الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب: منخفضة (الشريحة 5 من 5 حسب مؤشر الوزارة؛ 1 = الأعلى امتيازًا)

حجم المدرسة

823الطلاب
100المعلمون
31الصفوف
27.1متوسط الطلاب في الصف
استحقاق בגרות
96%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 23 نقطة مئوية; أعلى من متوسط المدينة بفارق 6 نقطة مئوية
المدرسة96%
مدارس مشابهة73%
المدينة91%
على مستوى البلاد78%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر المستحقين لشهادة البגרות. كلما ارتفعت كان ذلك أفضل.
בגרות بتفوق
20%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 13 نقطة مئوية; تقريبًا مساوٍ لـ من متوسط المدينة
المدرسة20%
مدارس مشابهة7%
المدينة22%
على مستوى البلاد14%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الحاصلين على בגרות بتفوق (معدل مرتفع وشروط إضافية).
الإنجليزية 5 وحدات
48%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 22 نقطة مئوية; أعلى من متوسط المدينة بفارق 4 نقطة مئوية
المدرسة48%
مدارس مشابهة27%
المدينة45%
على مستوى البلاد49%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الإنجليزية ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الرياضيات 5 وحدات
15%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 8 نقطة مئوية; تقريبًا مساوٍ لـ من متوسط المدينة
المدرسة15%
مدارس مشابهة8%
المدينة16%
على مستوى البلاد17%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الرياضيات ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الميزانية لكل طالب
₪37,102
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 6%; أعلى من متوسط المدينة بفارق 10%
المدرسة₪37,102
مدارس مشابهة₪35,103
المدينة₪33,674
على مستوى البلاد₪33,693
ميزانية الوزارة لكل طالب في السنة؛ تشمل تمويلًا إضافيًا لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.

استحقاق شهادة البגרות عبر السنوات · 2014: 65% ← 2025: 96%

652014582015562016692017642018692019742020862021852022932023942024962025

برامج خارجية (وزارة التربية وشركاؤها)

برامج تميّز وإثراء يشارك فيها طلاب المدرسة. الرقم هو عدد طلاب هذه المدرسة المشاركين بحسب وزارة التربية.

من المرحلة المتوسطة إلى الثانوية (الصف 9 ← 10)

ينخفض عدد الصفوف بنسبة 11% في المتوسط — يغادر بعض الطلاب بعد الصف التاسع.

الصفوف حسب السنة: 2022→23: 6→5 · 2023→24: 6→5 · 2024→25: 5→5. تقدير من عدد الصفوف في كل صف (بيانات الوزارة، آخر 3 سنوات)؛ صافي التغير، وليس تتبعًا لطلاب بأعيانهم.

المناخ والمهارات (RAMA)

استطلاعات واختبارات الهيئة الوطنية للقياس والتقييم (RAMA)، مقارنةً بمدارس مشابهة.

الجنس مختلطةالخلفية الاجتماعية الاقتصادية منخفضالأقدمية قديمةالحجم كبيرةالطلاب في الصف متوسطصفوف التربية الخاصة متوسط

الإطار = القياس السابق · الشريط الرفيع = توزيع المدارس في עראבה

◀ أقل من المشابهةمثل المشابهةأعلى من المشابهة ▶
التعلم في الصف תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה ↘ 🧑‍🎓90%
רלוונטיות ההוראה ↘ 🧑‍🎓90%
التعلم في الصف תשפ"ד · י-יא ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה ↘ 🧑‍🎓90%
רלוונטיות ההוראה 🧑‍🎓90%
الثقافة الرقمية תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית 🧑‍🎓90%
الثقافة الرقمية תשפ"ד · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית 🧑‍🎓90%
الطاقم التدريسي תשפ"ד · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים 👩‍🏫86%
חוסן מקצועי 👩‍🏫86%
מסוגלות צוותית 👩‍🏫86%
סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫86%
الطاقم التدريسي תשפ"ד · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים 👩‍🏫77%
חוסן מקצועי 👩‍🏫77%
מסוגלות צוותית 👩‍🏫77%
סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫77%
المهارات العاطفية תשפ"ד · ז-ט
المهارات العاطفية תשפ"ד · י-יא
المرافق תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫86%
المرافق תשפ"ד · י-יא ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫77%
اللغة الأم תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר 🧑‍🎓96%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא) 0% 🧑‍🎓96%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא) 26% 🧑‍🎓96%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות 🧑‍🎓96%
עמדות ביחס להנאה ועניין 🧑‍🎓96%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה 🧑‍🎓96%
القيادة والشراكة תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
ניהול משתף 👩‍🏫86%
القيادة والشراكة תשפ"ד · י-יא ▾ 1
ניהול משתף 👩‍🏫77%
أمان الطلاب תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓90%
أمان الطلاب תשפ"ד · י-יא ▾ 1
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓90%
العلاقات والانتماء תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות ↘ 🧑‍🎓90%
יחסי מורים-תלמידים ↘ 🧑‍🎓90%
العلاقات والانتماء תשפ"ד · י-יא ▾ 2
תחושת שייכות ↘ 🧑‍🎓90%
יחסי מורים-תלמידים 🧑‍🎓90%
مهارات التدريس תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות 👩‍🏫86%
مهارات التدريس תשפ"ד · י-יא ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות 👩‍🏫77%
المشاركة الاجتماعية תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
טיפוח מעורבות חברתית ↘ 🧑‍🎓90%
טיפוח מעורבות חברתית ↘ 👩‍🏫86%
المشاركة الاجتماعية תשפ"ד · י-יא ▾ 2
טיפוח מעורבות חברתית 🧑‍🎓90%
טיפוח מעורבות חברתית 👩‍🏫77%
المهارات الاجتماعية תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית 🧑‍🎓90%
מודעות חברתית 🧑‍🎓90%
المهارات الاجتماعية תשפ"ד · י-יא ▾ 2
התנהלות חברתית 🧑‍🎓90%
מודעות חברתית 🧑‍🎓90%
مجالات تختارها المدرسة ▾ 4
הסביבה הפיזית 🧑‍🎓90%
עשייה חינוכית מבוססת נתונים 👩‍🏫86%
הסביבה הפיזית 🧑‍🎓90%
עשייה חינוכית מבוססת נתונים 👩‍🏫77%

ملخص المدرسة على موقع RAMA ↗

حي المدرسة

بيانات تعداد مركز الإحصاء 2022 للمنطقة الإحصائية التي تقع فيها المدرسة، مقابل متوسط المدينة. ليس بالضرورة أن يسكن الطلاب في هذه المنطقة.

طابع السكان: تقليدي

عدد السكان في المنطقة7,100
الأطفال والمراهقون (0–19)42%المدينة: 39%
العمر الوسيط25.0
متوسط حجم الأسرة3.8المدينة: 3.8
الأسر المالكة لمسكنها82%المدينة: 84%
الأسر بلا سيارة18%المدينة: 17%
المجموعة الاجتماعية والاقتصادية للمدينة (2021)3/10
متوسط الدخل الشهري للفرد في المدينة₪4,138
الحاصلون على لقب أكاديمي (27–54) في المدينة27%

المصدر: مركز الإحصاء، تعداد 2022؛ مؤشر اجتماعي اقتصادي 2021.

جهات الاتصال

لم تُجمع جهات الاتصال بعد — راجعوا الموقع الإلكتروني للمدرسة.

الروابط