בתי ספר בישראל
HEARRUEN

מקיף אלחכמה

📅 כל האירועים ליומן

סמל מוסד 249094 · כאבול

כתובת: כאבול, כאבול

⏳ טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
🔔 עדכנו אותי בטלגרם כשיתפרסם
כיתות
ז׳–י״ב
בעלות
מ. מקומית כאבול
פיקוח
ממלכתי
מעמד משפטי
רשמי

ימים פתוחים קרובים

טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה

נתוני משרד החינוך

נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.

רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: נמוך (חמישון 4 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)

גודל בית הספר

757תלמידים
77מורים
27כיתות
28.0ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
97%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 17 נק' אחוז; בדומה מהממוצע בעיר
בית הספר97%
בתי ספר דומים80%
העיר97%
ארצי78%
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
15%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 5 נק' אחוז; בדומה מהממוצע בעיר
בית הספר15%
בתי ספר דומים10%
העיר15%
ארצי14%
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
39%
בדומה מבתי ספר דומים; בדומה מהממוצע בעיר
בית הספר39%
בתי ספר דומים40%
העיר38%
ארצי49%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
20%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 8 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 4 נק' אחוז
בית הספר20%
בתי ספר דומים12%
העיר16%
ארצי17%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪35,431
נמוך מבתי ספר דומים ב- 6%; בדומה מהממוצע בעיר
בית הספר₪35,431
בתי ספר דומים₪37,561
העיר₪34,639
ארצי₪33,693
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.

זכאות לבגרות לאורך השנים · 2014: 78% → 2025: 97%

782014812015782016772017782018862019852020762021682022802023882024972025

תוכניות חיצוניות (משרד החינוך ושותפים)

תוכניות מצוינות והעשרה שתלמידי בית הספר משתתפים בהן. המספר — כמה תלמידים מבית הספר משתתפים, לפי משרד החינוך.

מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')

מספר הכיתות גדל בממוצע ב-22% — לכיתה י' מצטרפים תלמידים מבתי ספר אחרים.

מספר כיתות לפי שנים: 2023→24: 4→5 · 2024→25: 5→6. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.

אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)

סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.

מגדר מעורברקע חברתי-כלכלי נמוךותק ותיקגודל גדולתלמידים בכיתה בינוניכיתות חנ"מ אין כיתות חנ"ם

מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בכאבול

◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הצוות החינוכי תשפ"ד · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים 👩‍🏫83%
חוסן מקצועי 👩‍🏫83%
מסוגלות צוותית 👩‍🏫83%
סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫83%
הצוות החינוכי תשפ"ד · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים 👩‍🏫68%
חוסן מקצועי 👩‍🏫68%
מסוגלות צוותית 👩‍🏫68%
סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫68%
מצב התשתיות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫83%
מצב התשתיות תשפ"ד · י-יא ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫68%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר 🧑‍🎓95%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא) 0% 🧑‍🎓95%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא) 26% 🧑‍🎓95%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות 🧑‍🎓95%
עמדות ביחס להנאה ועניין 🧑‍🎓95%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה 🧑‍🎓95%
מנהיגות ושותפות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
ניהול משתף 👩‍🏫83%
מנהיגות ושותפות תשפ"ד · י-יא ▾ 1
ניהול משתף 👩‍🏫68%
הקניית מיומנויות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות 👩‍🏫83%
הקניית מיומנויות תשפ"ד · י-יא ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות 👩‍🏫68%
תחומי בחירה ▾ 4
השפעת הפיתוח המקצועי 👩‍🏫83%
השפעת הפיתוח המקצועי 👩‍🏫68%
טיפוח מעורבות חברתית 👩‍🏫83%
טיפוח מעורבות חברתית 👩‍🏫68%

תמונת מצב בית ספרית באתר ראמ"ה ↗

יצירת קשר

פרטי הקשר עדיין לא נאספו — ראו את אתר בית הספר.

קישורים