טכנולוגי נעמ"ת נחף
סמל מוסד 278176 · נחף
כתובת: נחף, נחף
⏳ טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
🔔 עדכנו אותי בטלגרם כשיתפרסם
- כיתות
- י׳–י״ב
- בעלות
- נעמ"ת
- פיקוח
- ממלכתי
- מעמד משפטי
- מוכר שאיננו רשמי
ימים פתוחים קרובים
טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
נתוני משרד החינוך
נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
גודל בית הספר
123תלמידים
28מורים
7כיתות
17.6ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
60%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 10 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 34 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
2%
בדומה מבתי ספר דומים; נמוך מהממוצע בעיר ב- 24 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
5%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 9 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 42 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
0%
בדומה מבתי ספר דומים; נמוך מהממוצע בעיר ב- 28 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪58,893
גבוה מבתי ספר דומים ב- 50%
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
זכאות לבגרות לאורך השנים · 2014: 41% → 2025: 60%
412014292015262016302017472018212019622020522021582022612023712024602025
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.
מגדר מעורברקע חברתי-כלכלי נמוךותק ותיק מאודגודל קטןתלמידים בכיתה נמוךכיתות חנ"מ אין כיתות חנ"ם
מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בנחף
◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ג · י-יא ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
↘
🧑🎓97%
איכות ההוראה
↗
🧑🎓97%
רלוונטיות ההוראה
↗
🧑🎓97%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
↗
🧑🎓97%
הצוות החינוכי תשפ"ד · י-יא ▾ 4 ↗
שביעות רצון של מורים
↗
👩🏫64%
חוסן מקצועי
👩🏫64%
מסוגלות צוותית
↗
👩🏫64%
סביבת עבודה בטוחה
↗
👩🏫64%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ויסות רגשי
↗
🧑🎓97%
מיומנויות לומד עצמאי
↗
🧑🎓97%
חוסן נפשי
↘
🧑🎓97%
מצב התשתיות תשפ"ד · י-יא ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫64%
מנהיגות ושותפות תשפ"ד · י-יא ▾ 1
ניהול משתף
👩🏫64%
מוגנות תלמידים תשפ"ג · י-יא ▾ 1
מוגנות תלמידים
↗
🧑🎓97%
יחסים ושייכות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
תחושת שייכות
↗
🧑🎓97%
יחסי מורים-תלמידים
↗
🧑🎓97%
הקניית מיומנויות תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↗
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫64%
מעורבות חברתית תשפ"ג · י-יא ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
↗
🧑🎓97%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫100%
מיומנויות חברתיות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
התנהלות חברתית
↗
🧑🎓97%
מודעות חברתית
🧑🎓97%
תחומי בחירה ▾ 14
שביעות רצון של מורים
👩🏫100%
עבודת צוות
👩🏫100%
מסוגלות צוותית
👩🏫100%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫100%
עשייה חינוכית מבוססת נתונים
👩🏫64%
הסביבה הפיזית
🧑🎓97%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫100%
ניהול משתף
👩🏫100%
שגרות בית ספריות
👩🏫100%
שותפות הורים
👩🏫100%
קידום אורח חיים בריא
↗
🧑🎓97%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫100%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓97%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫64%
תמונת מצב בית ספרית באתר ראמ"ה ↗
השכונה של בית הספר
נתוני מפקד 2022 של הלמ"ס לאזור הסטטיסטי שבו נמצא בית הספר, לצד ממוצע העיר. השכונה אינה בהכרח מקום המגורים של התלמידים.
אופי האוכלוסייה: מסורתי
| תושבים באזור | 2,430 | |
| ילדים ובני נוער (0–19) | 40% | בעיר: 42% |
| גיל חציוני | 24.0 | |
| גודל משק בית ממוצע | 4.2 | בעיר: 4.1 |
| משקי בית בדירה בבעלות | 68% | בעיר: 74% |
| משקי בית ללא רכב | 27% | בעיר: 21% |
| אשכול חברתי-כלכלי של העיר (2021) | 3/10 | |
| הכנסה חודשית ממוצעת לנפש בעיר | ₪3,858 | |
| בעלי תואר אקדמי (27–54) בעיר | 20% |
מקור: הלמ"ס, מפקד 2022; מדד חברתי-כלכלי 2021.
יצירת קשר
פרטי הקשר עדיין לא נאספו — ראו את אתר בית הספר.