נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: בינוני (חמישון 3 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
720תלמידים
87מורים
30כיתות
24.0ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
86%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 14 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 3 נק' אחוז
בית הספר86%
בתי ספר דומים72%
העיר90%
ארצי78%
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
8%
בדומה מבתי ספר דומים; נמוך מהממוצע בעיר ב- 12 נק' אחוז
בית הספר8%
בתי ספר דומים10%
העיר20%
ארצי14%
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
61%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 18 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 3 נק' אחוז
בית הספר61%
בתי ספר דומים42%
העיר64%
ארצי49%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
13%
בדומה מבתי ספר דומים; נמוך מהממוצע בעיר ב- 9 נק' אחוז
בית הספר13%
בתי ספר דומים12%
העיר21%
ארצי17%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪39,561
גבוה מבתי ספר דומים ב- 6%; גבוה מהממוצע בעיר ב- 22%
בית הספר₪39,561
בתי ספר דומים₪37,198
העיר₪32,558
ארצי₪33,352
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
מספר הכיתות גדל בממוצע ב-64% — לכיתה י' מצטרפים תלמידים מבתי ספר אחרים.
מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 3→5 · 2023→24: 4→7 · 2024→25: 4→6. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.