بيانات وزارة التربية والتعليم الرسمية للعام الدراسي תשפ"ה (2024/25). مقارنةً بمدارس مشابهة (من حيث الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب)، ومتوسط المدينة والمتوسط الوطني.
الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب: متوسطة (الشريحة 3 من 5 حسب مؤشر الوزارة؛ 1 = الأعلى امتيازًا)
حجم المدرسة
113الطلاب
20المعلمون
4الصفوف
28.3متوسط الطلاب في الصف
استحقاق בגרות
100%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 28 نقطة مئوية; أعلى من متوسط المدينة بفارق 25 نقطة مئوية
المدرسة100%
مدارس مشابهة72%
المدينة75%
على مستوى البلاد78%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر المستحقين لشهادة البגרות. كلما ارتفعت كان ذلك أفضل.
בגרות بتفوق
17%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 7 نقطة مئوية; أعلى من متوسط المدينة بفارق 10 نقطة مئوية
المدرسة17%
مدارس مشابهة10%
المدينة8%
على مستوى البلاد14%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الحاصلين على בגרות بتفوق (معدل مرتفع وشروط إضافية).
الإنجليزية 5 وحدات
59%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 16 نقطة مئوية; أعلى من متوسط المدينة بفارق 36 نقطة مئوية
المدرسة59%
مدارس مشابهة42%
المدينة22%
على مستوى البلاد49%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الإنجليزية ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الرياضيات 5 وحدات
17%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 5 نقطة مئوية; أعلى من متوسط المدينة بفارق 10 نقطة مئوية
المدرسة17%
مدارس مشابهة12%
المدينة8%
على مستوى البلاد17%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الرياضيات ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الميزانية لكل طالب
₪32,893
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 9%; أدنى من متوسط المدينة بفارق 33%
المدرسة₪32,893
مدارس مشابهة₪36,272
المدينة₪48,731
على مستوى البلاد₪35,251
ميزانية الوزارة لكل طالب في السنة؛ تشمل تمويلًا إضافيًا لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
استحقاق شهادة البגרות عبر السنوات · 2014: 85% ← 2025: 100%
برامج تميّز وإثراء يشارك فيها طلاب المدرسة. الرقم هو عدد طلاب هذه المدرسة المشاركين بحسب وزارة التربية.
מרכז מחוננים — 3 طالبًا (2025)
يوم إثراء أسبوعي في مركز الموهوبين التابع لوزارة التربية للطلاب الذين شُخّصوا كموهوبين.
מרכז מצטיינים — 2 طالبًا (2025)
إثراء في مركز تابع لوزارة التربية للطلاب المتفوقين.
من المرحلة المتوسطة إلى الثانوية (الصف 9 ← 10)
يتغير عدد الصفوف بالكاد — يبقى معظم الطلاب في المدرسة نفسها.
الصفوف حسب السنة: 2022→23: 1→1 · 2023→24: 1→1 · 2024→25: 1→1. تقدير من عدد الصفوف في كل صف (بيانات الوزارة، آخر 3 سنوات)؛ صافي التغير، وليس تتبعًا لطلاب بأعيانهم.
المناخ والمهارات (RAMA)
استطلاعات واختبارات الهيئة الوطنية للقياس والتقييم (RAMA)، مقارنةً بمدارس مشابهة.
الجنس مختلطةالخلفية الاجتماعية الاقتصادية متوسطالأقدمية متوسطالحجم صغيرةالطلاب في الصف متوسطصفوف التربية الخاصة لا صفوف تربية خاصة
الإطار = القياس السابق · الشريط الرفيع = توزيع المدارس في משהד