אורט להנדסה ולמדעים לוד
סמל מוסד 417204 · לוד
כתובת: מזרחי דוד 6, לוד
⏳ טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
🔔 עדכנו אותי בטלגרם כשיתפרסם
- כיתות
- ז׳–י״ב
- סוג
- רשת
- בעלות
- רשת אורט
- פיקוח
- ממלכתי
- מעמד משפטי
- רשמי
ימים פתוחים קרובים
טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
נתוני משרד החינוך
נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: נמוך (חמישון 4 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
1,192תלמידים
111מורים
48כיתות
27.0ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
72%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 9 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 7 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
0%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 10 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 14 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
9%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 31 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 31 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
2%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 10 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 12 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪32,439
נמוך מבתי ספר דומים ב- 14%; בדומה מהממוצע בעיר
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
זכאות לבגרות לאורך השנים · 2014: 36% → 2025: 72%
362014312015432016532017532018492019612020642021632022612023722024722025
תוכניות חיצוניות (משרד החינוך ושותפים)
תוכניות מצוינות והעשרה שתלמידי בית הספר משתתפים בהן. המספר — כמה תלמידים מבית הספר משתתפים, לפי משרד החינוך.
- מרכז מצטייני יישוב — 8 תלמידים (2025)
העשרה למצטיינים במרכז יישובי (מקומי) בשיתוף משרד החינוך.
- עמ"ט — 79 תלמידים (2025)
עתודה מדעית-טכנולוגית — מסלול מצוינות של משרד החינוך מכיתה ז׳ עד י״ב, 5 יח״ל מתמטיקה ושני מקצועות מדעיים מוגברים.על התוכנית ↗
מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')
מספר הכיתות גדל בממוצע ב-17% — לכיתה י' מצטרפים תלמידים מבתי ספר אחרים.
מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 8→8 · 2023→24: 6→9 · 2024→25: 9→9. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.
רקע חברתי-כלכלי נמוךותק בינוניגודל גדול מאודתלמידים בכיתה בינוניכיתות חנ"מ גדול מאוד
מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בלוד
◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓94%
איכות ההוראה
🧑🎓94%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓94%
הלמידה בכיתה תשפ"ג · י-יא ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓81%
איכות ההוראה
🧑🎓81%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓81%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
↘
🧑🎓94%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓81%
הצוות החינוכי תשפ"ג · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים
👩🏫90%
עבודת צוות
👩🏫90%
מסוגלות צוותית
👩🏫90%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫90%
הצוות החינוכי תשפ"ג · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים
👩🏫65%
עבודת צוות
👩🏫65%
מסוגלות צוותית
👩🏫65%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫65%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ויסות רגשי
🧑🎓94%
מיומנויות לומד עצמאי
↘
🧑🎓94%
חוסן נפשי
🧑🎓94%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ויסות רגשי
🧑🎓81%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓81%
חוסן נפשי
🧑🎓81%
מצב התשתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
הסביבה הפיזית
🧑🎓94%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫90%
מצב התשתיות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
הסביבה הפיזית
🧑🎓81%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫65%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓77%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
51%
🧑🎓77%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓77%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓77%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓77%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓77%
מנהיגות ושותפות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ניהול משתף
👩🏫90%
שגרות בית ספריות
👩🏫90%
שותפות הורים
👩🏫90%
מנהיגות ושותפות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ניהול משתף
👩🏫65%
שגרות בית ספריות
👩🏫65%
שותפות הורים
👩🏫65%
מוגנות תלמידים תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓94%
מוגנות תלמידים תשפ"ג · י-יא ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓81%
יחסים ושייכות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓94%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓94%
יחסים ושייכות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓81%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓81%
הקניית מיומנויות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓94%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫90%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓94%
הקניית מיומנויות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓81%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫65%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓81%
מעורבות חברתית תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓94%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫90%
מעורבות חברתית תשפ"ג · י-יא ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓81%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫65%
מיומנויות חברתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓94%
מודעות חברתית
🧑🎓94%
מיומנויות חברתיות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓81%
מודעות חברתית
🧑🎓81%
תמונת מצב בית ספרית באתר ראמ"ה ↗
השכונה של בית הספר
נתוני מפקד 2022 של הלמ"ס לאזור הסטטיסטי שבו נמצא בית הספר, לצד ממוצע העיר. השכונה אינה בהכרח מקום המגורים של התלמידים.
אופי האוכלוסייה: מסורתי
| תושבים באזור | 4,980 | |
| ילדים ובני נוער (0–19) | 54% | בעיר: 38% |
| גיל חציוני | 18.0 | |
| גודל משק בית ממוצע | 4.6 | בעיר: 3.4 |
| משקי בית בדירה בבעלות | 51% | בעיר: 60% |
| משקי בית ללא רכב | 36% | בעיר: 31% |
| אשכול חברתי-כלכלי של העיר (2021) | 3/10 | |
| הכנסה חודשית ממוצעת לנפש בעיר | ₪4,886 | |
| בעלי תואר אקדמי (27–54) בעיר | 19% |
מקור: הלמ"ס, מפקד 2022; מדד חברתי-כלכלי 2021.
יצירת קשר
- דוא"ל · מייל: shirinhafi@gmail.com ↗
- מנהל/ת · מנהל/ת: שירין חאפי ↗