بيانات وزارة التربية والتعليم الرسمية للعام الدراسي תשפ"ה (2024/25). مقارنةً بمدارس مشابهة (من حيث الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب)، ومتوسط المدينة والمتوسط الوطني.
مدرسة تربية خاصة: الصفوف الصغيرة وكثرة الطاقم والميزانية المرتفعة لكل طالب أمر طبيعي. الأرقام غير قابلة للمقارنة مع المدارس العادية.
حجم المدرسة
127الطلاب
49المعلمون
18الصفوف
7.1متوسط الطلاب في الصف
استحقاق בגרות
0%
أدنى من متوسط المدينة بفارق 78 نقطة مئوية
المدرسة0%
المدينة78%
على مستوى البلاد78%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر المستحقين لشهادة البגרות. كلما ارتفعت كان ذلك أفضل.
בגרות بتفوق
0%
أدنى من متوسط المدينة بفارق 17 نقطة مئوية
المدرسة0%
المدينة17%
على مستوى البلاد14%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الحاصلين على בגרות بتفوق (معدل مرتفع وشروط إضافية).
الإنجليزية 5 وحدات
0%
أدنى من متوسط المدينة بفارق 58 نقطة مئوية
المدرسة0%
المدينة58%
على مستوى البلاد49%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الإنجليزية ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الرياضيات 5 وحدات
0%
أدنى من متوسط المدينة بفارق 20 نقطة مئوية
المدرسة0%
المدينة20%
على مستوى البلاد17%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الرياضيات ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الميزانية لكل طالب
₪83,913
أدنى من متوسط المدينة بفارق 37%
المدرسة₪83,913
المدينة₪134,173
على مستوى البلاد₪132,905
ميزانية الوزارة لكل طالب في السنة؛ تشمل تمويلًا إضافيًا لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
استحقاق شهادة البגרות عبر السنوات · 2022: 0% ← 2025: 0%
02022020230202402025
من المرحلة المتوسطة إلى الثانوية (الصف 9 ← 10)
ينخفض عدد الصفوف بنسبة 62% في المتوسط — يغادر بعض الطلاب بعد الصف التاسع.
الصفوف حسب السنة: 2021→22: 4→1 · 2024→25: 4→2. تقدير من عدد الصفوف في كل صف (بيانات الوزارة، آخر 3 سنوات)؛ صافي التغير، وليس تتبعًا لطلاب بأعيانهم.