بيانات وزارة التربية والتعليم الرسمية للعام الدراسي תשפ"ה (2024/25). مقارنةً بمدارس مشابهة (من حيث الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب)، ومتوسط المدينة والمتوسط الوطني.
الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب: مرتفعة جدًا (الشريحة 1 من 5 حسب مؤشر الوزارة؛ 1 = الأعلى امتيازًا)
حجم المدرسة
675الطلاب
76المعلمون
22الصفوف
32.8متوسط الطلاب في الصف
استحقاق בגרות
100%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 12 نقطة مئوية; أعلى من متوسط المدينة بفارق 7 نقطة مئوية
المدرسة100%
مدارس مشابهة88%
المدينة93%
على مستوى البلاد78%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر المستحقين لشهادة البגרות. كلما ارتفعت كان ذلك أفضل.
בגרות بتفوق
39%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 16 نقطة مئوية; أعلى من متوسط المدينة بفارق 21 نقطة مئوية
المدرسة39%
مدارس مشابهة23%
المدينة18%
على مستوى البلاد14%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الحاصلين على בגרות بتفوق (معدل مرتفع وشروط إضافية).
الإنجليزية 5 وحدات
78%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 8 نقطة مئوية; أعلى من متوسط المدينة بفارق 27 نقطة مئوية
المدرسة78%
مدارس مشابهة71%
المدينة52%
على مستوى البلاد49%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الإنجليزية ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الرياضيات 5 وحدات
30%
تقريبًا مساوٍ لـ من المدارس المشابهة; أعلى من متوسط المدينة بفارق 11 نقطة مئوية
المدرسة30%
مدارس مشابهة28%
المدينة19%
على مستوى البلاد17%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الرياضيات ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الميزانية لكل طالب
₪28,855
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 6%; أدنى من متوسط المدينة بفارق 14%
المدرسة₪28,855
مدارس مشابهة₪30,602
المدينة₪33,663
على مستوى البلاد₪39,528
ميزانية الوزارة لكل طالب في السنة؛ تشمل تمويلًا إضافيًا لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
برامج خارجية (وزارة التربية وشركاؤها)
برامج تميّز وإثراء يشارك فيها طلاب المدرسة. الرقم هو عدد طلاب هذه المدرسة المشاركين بحسب وزارة التربية.
אלפא — 2 طالبًا (2025)
بحث علمي في مختبرات أكاديمية للطلاب الموهوبين والمتفوقين (مركز علماء المستقبل ووزارة التربية).
يوم إثراء أسبوعي في مركز الموهوبين التابع لوزارة التربية للطلاب الذين شُخّصوا كموهوبين.
من المرحلة المتوسطة إلى الثانوية (الصف 9 ← 10)
ينخفض عدد الصفوف بنسبة 11% في المتوسط — يغادر بعض الطلاب بعد الصف التاسع.
الصفوف حسب السنة: 2022→23: 3→2 · 2023→24: 3→3 · 2024→25: 3→3. تقدير من عدد الصفوف في كل صف (بيانات الوزارة، آخر 3 سنوات)؛ صافي التغير، وليس تتبعًا لطلاب بأعيانهم.
المناخ والمهارات (RAMA)
استطلاعات واختبارات الهيئة الوطنية للقياس والتقييم (RAMA)، مقارنةً بمدارس مشابهة.
الخلفية الاجتماعية الاقتصادية مرتفعالأقدمية حديثةالحجم متوسطصفوف التربية الخاصة صغيرة
الإطار = القياس السابق · الشريط الرفيع = توزيع المدارس في שומרון
◀ أقل من المشابهةمثل المشابهةأعلى من المشابهة ▶
اللغة الأم תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר🧑🎓66%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)0%🧑🎓66%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)51%🧑🎓66%