بيانات وزارة التربية والتعليم الرسمية للعام الدراسي תשפ"ה (2024/25). مقارنةً بمدارس مشابهة (من حيث الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب)، ومتوسط المدينة والمتوسط الوطني.
مدرسة تربية خاصة: الصفوف الصغيرة وكثرة الطاقم والميزانية المرتفعة لكل طالب أمر طبيعي. الأرقام غير قابلة للمقارنة مع المدارس العادية.
حجم المدرسة
153الطلاب
33المعلمون
14الصفوف
10.9متوسط الطلاب في الصف
استحقاق בגרות
0%
أدنى من متوسط المدينة بفارق 52 نقطة مئوية
المدرسة0%
المدينة52%
على مستوى البلاد78%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر المستحقين لشهادة البגרות. كلما ارتفعت كان ذلك أفضل.
בגרות بتفوق
0%
أدنى من متوسط المدينة بفارق 10 نقطة مئوية
المدرسة0%
المدينة10%
على مستوى البلاد14%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الحاصلين على בגרות بتفوق (معدل مرتفع وشروط إضافية).
الإنجليزية 5 وحدات
0%
أدنى من متوسط المدينة بفارق 31 نقطة مئوية
المدرسة0%
المدينة31%
على مستوى البلاد49%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الإنجليزية ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الرياضيات 5 وحدات
0%
أدنى من متوسط المدينة بفارق 11 نقطة مئوية
المدرسة0%
المدينة11%
على مستوى البلاد17%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الرياضيات ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الميزانية لكل طالب
₪71,286
أدنى من متوسط المدينة بفارق 33%
المدرسة₪71,286
المدينة₪106,567
على مستوى البلاد₪124,197
ميزانية الوزارة لكل طالب في السنة؛ تشمل تمويلًا إضافيًا لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
استحقاق شهادة البגרות عبر السنوات · 2022: 0% ← 2025: 0%
02022020230202402025
من المرحلة المتوسطة إلى الثانوية (الصف 9 ← 10)
يزداد عدد الصفوف بنسبة 22% في المتوسط — يلتحق طلاب جدد بالصف العاشر من مدارس أخرى.
الصفوف حسب السنة: 2022→23: 3→5 · 2023→24: 2→2 · 2024→25: 3→3. تقدير من عدد الصفوف في كل صف (بيانات الوزارة، آخر 3 سنوات)؛ صافي التغير، وليس تتبعًا لطلاب بأعيانهم.