בתי ספר בישראל
HEARRUEN

אורט אולפנת השחר בית שאן

📅 כל האירועים ליומן

סמל מוסד 640466 · בית שאן

כתובת: כנרת 9, בית שאן

⏳ טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
🔔 עדכנו אותי בטלגרם כשיתפרסם
כיתות
ז׳–י״ב
סוג
רשת
בעלות
רשת אורט
פיקוח
ממלכתי דתי
מעמד משפטי
רשמי

ימים פתוחים קרובים

טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה

נתוני משרד החינוך

נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.

רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: בינוני (חמישון 3 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)

גודל בית הספר

467תלמידים
61מורים
19כיתות
26.9ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
98%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 26 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 12 נק' אחוז
בית הספר98%
בתי ספר דומים72%
העיר86%
ארצי78%
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
21%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 11 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 12 נק' אחוז
בית הספר21%
בתי ספר דומים10%
העיר9%
ארצי14%
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
49%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 7 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 7 נק' אחוז
בית הספר49%
בתי ספר דומים42%
העיר42%
ארצי49%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
21%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 9 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 5 נק' אחוז
בית הספר21%
בתי ספר דומים12%
העיר16%
ארצי17%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪35,070
נמוך מבתי ספר דומים ב- 6%; נמוך מהממוצע בעיר ב- 18%
בית הספר₪35,070
בתי ספר דומים₪37,198
העיר₪42,625
ארצי₪39,528
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.

זכאות לבגרות לאורך השנים · 2020: 93% → 2025: 98%

9320209820219320229320231002024982025

תוכניות חיצוניות (משרד החינוך ושותפים)

תוכניות מצוינות והעשרה שתלמידי בית הספר משתתפים בהן. המספר — כמה תלמידים מבית הספר משתתפים, לפי משרד החינוך.

מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')

מספר הכיתות גדל בממוצע ב-28% — לכיתה י' מצטרפים תלמידים מבתי ספר אחרים.

מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 2→3 · 2023→24: 2→2 · 2024→25: 3→4. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.

אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)

סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.

מגדר בנותרקע חברתי-כלכלי בינוניותק צעירגודל בינוניתלמידים בכיתה בינוניכיתות חנ"מ גדולרשת אורט

מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בבית שאן

◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה 🧑‍🎓64%
איכות ההוראה ↗ 🧑‍🎓64%
רלוונטיות ההוראה 🧑‍🎓64%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית 🧑‍🎓64%
הצוות החינוכי תשפ"ד · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים 👩‍🏫61%
חוסן מקצועי 👩‍🏫61%
מסוגלות צוותית ↗ 👩‍🏫61%
סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫61%
הצוות החינוכי תשפ"ג · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים 👩‍🏫67%
עבודת צוות 👩‍🏫67%
מסוגלות צוותית 👩‍🏫67%
סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫67%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ויסות רגשי 🧑‍🎓64%
מיומנויות לומד עצמאי 🧑‍🎓64%
חוסן נפשי 🧑‍🎓64%
מצב התשתיות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↗
תשתיות תומכות הוראה ↗ 👩‍🏫61%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר 🧑‍🎓78%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא) 0% 🧑‍🎓78%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא) 51% 🧑‍🎓78%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות 🧑‍🎓78%
עמדות ביחס להנאה ועניין 🧑‍🎓78%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה 🧑‍🎓78%
מנהיגות ושותפות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↗
ניהול משתף 👩‍🏫61%
מנהיגות ושותפות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ניהול משתף 👩‍🏫67%
שגרות בית ספריות 👩‍🏫67%
שותפות הורים 👩‍🏫67%
מוגנות תלמידים תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓64%
יחסים ושייכות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות 🧑‍🎓64%
יחסי מורים-תלמידים 🧑‍🎓64%
הקניית מיומנויות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↗
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות 👩‍🏫61%
מעורבות חברתית תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
רמת מעורבות חברתית ↗ 🧑‍🎓64%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים) 👩‍🏫61%
מיומנויות חברתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית 🧑‍🎓64%
מודעות חברתית 🧑‍🎓64%
תחומי בחירה ▾ 16
שביעות רצון של מורים 👩‍🏫61%
עבודת צוות 👩‍🏫61%
מסוגלות צוותית 👩‍🏫61%
סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫61%
השפעת הפיתוח המקצועי 👩‍🏫61%
הסביבה הפיזית 🧑‍🎓64%
תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫61%
תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫67%
ניהול משתף 👩‍🏫61%
שגרות בית ספריות 👩‍🏫61%
שותפות הורים 👩‍🏫61%
קידום אורח חיים בריא 🧑‍🎓64%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים) 👩‍🏫61%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד) 🧑‍🎓64%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים) 👩‍🏫67%
טיפוח מעורבות חברתית 👩‍🏫61%

תמונת מצב בית ספרית באתר ראמ"ה ↗

השכונה של בית הספר

נתוני מפקד 2022 של הלמ"ס לאזור הסטטיסטי שבו נמצא בית הספר, לצד ממוצע העיר. השכונה אינה בהכרח מקום המגורים של התלמידים.

אופי האוכלוסייה: מסורתי

תושבים באזור3,990
ילדים ובני נוער (0–19)31%בעיר: 33%
גיל חציוני32.0
גודל משק בית ממוצע2.6בעיר: 3.0
עולים מאז 200220%בעיר: 11%
ילידי ישראל47%
משקי בית בדירה בבעלות50%בעיר: 62%
משקי בית ללא רכב44%בעיר: 28%
אשכול חברתי-כלכלי של העיר (2021)4/10
הכנסה חודשית ממוצעת לנפש בעיר₪5,563
בעלי תואר אקדמי (27–54) בעיר19%

מקור: הלמ"ס, מפקד 2022; מדד חברתי-כלכלי 2021.

יצירת קשר

פרטי הקשר עדיין לא נאספו — ראו את אתר בית הספר.

קישורים