בתי ספר בישראל
HEARRUEN

אקרא ע"ש עאמר צאנע

📅 כל האירועים ליומן

סמל מוסד 648261 · לקיה

כתובת: אל-אסיל 1, לקיה

⏳ טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
🔔 עדכנו אותי בטלגרם כשיתפרסם
כיתות
ז׳–י״ב
בעלות
מ. מקומית לקיה
פיקוח
ממלכתי
מעמד משפטי
רשמי

ימים פתוחים קרובים

טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה

נתוני משרד החינוך

נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.

רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: נמוך מאוד (חמישון 5 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)

גודל בית הספר

882תלמידים
93מורים
35כיתות
25.7ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
77%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 4 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 8 נק' אחוז
בית הספר77%
בתי ספר דומים73%
העיר69%
ארצי78%
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
1%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 6 נק' אחוז; בדומה מהממוצע בעיר
בית הספר1%
בתי ספר דומים7%
העיר3%
ארצי14%
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
13%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 13 נק' אחוז; בדומה מהממוצע בעיר
בית הספר13%
בתי ספר דומים27%
העיר15%
ארצי49%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
1%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 7 נק' אחוז; בדומה מהממוצע בעיר
בית הספר1%
בתי ספר דומים8%
העיר3%
ארצי17%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪34,378
בדומה מבתי ספר דומים; בדומה מהממוצע בעיר
בית הספר₪34,378
בתי ספר דומים₪35,103
העיר₪34,157
ארצי₪32,524
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.

זכאות לבגרות לאורך השנים · 2014: 46% → 2025: 77%

462014562015512016592017572018562019662020502021502022432023652024772025

תוכניות חיצוניות (משרד החינוך ושותפים)

תוכניות מצוינות והעשרה שתלמידי בית הספר משתתפים בהן. המספר — כמה תלמידים מבית הספר משתתפים, לפי משרד החינוך.

מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')

מספר הכיתות קטן בממוצע ב-6% — חלק מהתלמידים עוזבים אחרי כיתה ט'.

מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 6→6 · 2023→24: 6→6 · 2024→25: 6→5. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.

אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)

סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.

מגדר מעורברקע חברתי-כלכלי נמוךותק בינוניגודל גדול מאודתלמידים בכיתה נמוךכיתות חנ"מ אין כיתות חנ"ם

מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בלקיה

◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה 🧑‍🎓70%
איכות ההוראה 🧑‍🎓70%
רלוונטיות ההוראה 🧑‍🎓70%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית ↗ 🧑‍🎓70%
הצוות החינוכי תשפ"ד · ז-ט ▾ 4 ↗
שביעות רצון של מורים ↗ 👩‍🏫64%
חוסן מקצועי 👩‍🏫64%
מסוגלות צוותית ↗ 👩‍🏫64%
סביבת עבודה בטוחה ↗ 👩‍🏫64%
הצוות החינוכי תשפ"ג · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים 👩‍🏫70%
עבודת צוות 👩‍🏫70%
מסוגלות צוותית 👩‍🏫70%
סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫70%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ויסות רגשי 🧑‍🎓70%
מיומנויות לומד עצמאי 🧑‍🎓70%
חוסן נפשי 🧑‍🎓70%
מצב התשתיות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה ↗ 👩‍🏫64%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר 🧑‍🎓87%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא) 51% 🧑‍🎓87%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא) 0% 🧑‍🎓87%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות 🧑‍🎓87%
עמדות ביחס להנאה ועניין 🧑‍🎓87%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה 🧑‍🎓87%
מנהיגות ושותפות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↗
ניהול משתף 👩‍🏫64%
מנהיגות ושותפות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ניהול משתף 👩‍🏫70%
שגרות בית ספריות 👩‍🏫70%
שותפות הורים 👩‍🏫70%
מוגנות תלמידים תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓70%
יחסים ושייכות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות ↘ 🧑‍🎓70%
יחסי מורים-תלמידים 🧑‍🎓70%
הקניית מיומנויות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↗
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות 👩‍🏫64%
מעורבות חברתית תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
רמת מעורבות חברתית 🧑‍🎓70%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים) 👩‍🏫74%
מיומנויות חברתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית 🧑‍🎓70%
מודעות חברתית 🧑‍🎓70%
תחומי בחירה ▾ 15
שביעות רצון של מורים 👩‍🏫74%
עבודת צוות 👩‍🏫74%
מסוגלות צוותית 👩‍🏫74%
סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫74%
עשייה חינוכית מבוססת נתונים 👩‍🏫64%
הסביבה הפיזית 🧑‍🎓70%
תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫74%
תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫70%
ניהול משתף 👩‍🏫74%
שגרות בית ספריות 👩‍🏫74%
שותפות הורים 👩‍🏫74%
קידום אורח חיים בריא 🧑‍🎓70%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים) 👩‍🏫74%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד) 🧑‍🎓70%
טיפוח מעורבות חברתית 👩‍🏫64%

תמונת מצב בית ספרית באתר ראמ"ה ↗

השכונה של בית הספר

נתוני מפקד 2022 של הלמ"ס לאזור הסטטיסטי שבו נמצא בית הספר, לצד ממוצע העיר. השכונה אינה בהכרח מקום המגורים של התלמידים.

אופי האוכלוסייה: מסורתי

תושבים באזור2,900
ילדים ובני נוער (0–19)51%בעיר: 53%
גיל חציוני19.0
גודל משק בית ממוצע4.6בעיר: 4.2
משקי בית בדירה בבעלות89%בעיר: 62%
משקי בית ללא רכב71%בעיר: 52%
אשכול חברתי-כלכלי של העיר (2021)2/10
הכנסה חודשית ממוצעת לנפש בעיר₪2,827
בעלי תואר אקדמי (27–54) בעיר18%

מקור: הלמ"ס, מפקד 2022; מדד חברתי-כלכלי 2021.

יצירת קשר

פרטי הקשר עדיין לא נאספו — ראו את אתר בית הספר.

קישורים