مدارس إسرائيل
HEARRUEN

אמקיף אלסלאם

📅 كل الفعاليات إلى التقويم

אמקיף אלסלאם

סמל מוסד 648337 · حورة

العنوان: אלפרקאן, חורה

⏳ لم تُنشر مواعيد الأيام المفتوحة للعام القادم بعد
🔔 أبلغوني عبر تلغرام عند الإعلان
الصفوف
7–12 (ז׳–י״ב)
الجهة المالكة
מ. מקומית חורה
التيار
ממלכתי
الوضع القانوني
רשמי

الأيام المفتوحة القادمة

لم تُنشر مواعيد الأيام المفتوحة للعام القادم بعد

بيانات وزارة التعليم

بيانات وزارة التربية والتعليم الرسمية للعام الدراسي תשפ"ה (2024/25). مقارنةً بمدارس مشابهة (من حيث الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب)، ومتوسط المدينة والمتوسط الوطني.

الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب: منخفضة (الشريحة 5 من 5 حسب مؤشر الوزارة؛ 1 = الأعلى امتيازًا)

حجم المدرسة

882الطلاب
86المعلمون
31الصفوف
29.0متوسط الطلاب في الصف
استحقاق בגרות
66%
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 7 نقطة مئوية; أدنى من متوسط المدينة بفارق 20 نقطة مئوية
المدرسة66%
مدارس مشابهة73%
المدينة86%
على مستوى البلاد78%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر المستحقين لشهادة البגרות. كلما ارتفعت كان ذلك أفضل.
בגרות بتفوق
1%
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 6 نقطة مئوية; أدنى من متوسط المدينة بفارق 10 نقطة مئوية
المدرسة1%
مدارس مشابهة7%
المدينة11%
على مستوى البلاد14%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الحاصلين على בגרות بتفوق (معدل مرتفع وشروط إضافية).
الإنجليزية 5 وحدات
8%
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 19 نقطة مئوية; أدنى من متوسط المدينة بفارق 22 نقطة مئوية
المدرسة8%
مدارس مشابهة27%
المدينة29%
على مستوى البلاد49%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الإنجليزية ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الرياضيات 5 وحدات
0%
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 8 نقطة مئوية; أدنى من متوسط المدينة بفارق 12 نقطة مئوية
المدرسة0%
مدارس مشابهة8%
المدينة12%
على مستوى البلاد17%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الرياضيات ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الميزانية لكل طالب
₪30,985
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 12%; تقريبًا مساوٍ لـ من متوسط المدينة
المدرسة₪30,985
مدارس مشابهة₪35,103
المدينة₪31,934
على مستوى البلاد₪32,524
ميزانية الوزارة لكل طالب في السنة؛ تشمل تمويلًا إضافيًا لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.

استحقاق شهادة البגרות عبر السنوات · 2014: 54% ← 2025: 66%

542014382015512016732017412018162019312020182021422022472023632024662025

برامج خارجية (وزارة التربية وشركاؤها)

برامج تميّز وإثراء يشارك فيها طلاب المدرسة. الرقم هو عدد طلاب هذه المدرسة المشاركين بحسب وزارة التربية.

من المرحلة المتوسطة إلى الثانوية (الصف 9 ← 10)

ينخفض عدد الصفوف بنسبة 19% في المتوسط — يغادر بعض الطلاب بعد الصف التاسع.

الصفوف حسب السنة: 2022→23: 5→4 · 2023→24: 5→4 · 2024→25: 6→5. تقدير من عدد الصفوف في كل صف (بيانات الوزارة، آخر 3 سنوات)؛ صافي التغير، وليس تتبعًا لطلاب بأعيانهم.

المناخ والمهارات (RAMA)

استطلاعات واختبارات الهيئة الوطنية للقياس والتقييم (RAMA)، مقارنةً بمدارس مشابهة.

الخلفية الاجتماعية الاقتصادية منخفضالأقدمية متوسطالحجم كبيرةالطلاب في الصف متوسطصفوف التربية الخاصة متوسط

الإطار = القياس السابق · الشريط الرفيع = توزيع المدارس في חורה

◀ أقل من المشابهةمثل المشابهةأعلى من المشابهة ▶
التعلم في الصف תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה ↘ 🧑‍🎓99%
איכות ההוראה 🧑‍🎓99%
רלוונטיות ההוראה 🧑‍🎓99%
التعلم في الصف תשפ"ג · י-יא ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה ↗ 🧑‍🎓88%
איכות ההוראה ↗ 🧑‍🎓88%
רלוונטיות ההוראה ↗ 🧑‍🎓88%
الثقافة الرقمية תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית 🧑‍🎓99%
الثقافة الرقمية תשפ"ג · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית ↗ 🧑‍🎓88%
الطاقم التدريسي תשפ"ג · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים 👩‍🏫74%
עבודת צוות 👩‍🏫74%
מסוגלות צוותית 👩‍🏫74%
סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫74%
المهارات العاطفية תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ויסות רגשי 🧑‍🎓99%
מיומנויות לומד עצמאי 🧑‍🎓99%
חוסן נפשי ↘ 🧑‍🎓99%
المهارات العاطفية תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ויסות רגשי ↗ 🧑‍🎓88%
מיומנויות לומד עצמאי ↗ 🧑‍🎓88%
חוסן נפשי 🧑‍🎓88%
المرافق תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
הסביבה הפיזית 🧑‍🎓99%
תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫74%
اللغة الأم תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר 🧑‍🎓77%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא) 51% 🧑‍🎓77%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא) 0% 🧑‍🎓77%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות 🧑‍🎓77%
עמדות ביחס להנאה ועניין 🧑‍🎓77%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה 🧑‍🎓77%
القيادة والشراكة תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ניהול משתף 👩‍🏫74%
שגרות בית ספריות 👩‍🏫74%
שותפות הורים 👩‍🏫74%
أمان الطلاب תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓99%
أمان الطلاب תשפ"ג · י-יא ▾ 1
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓88%
العلاقات والانتماء תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות ↗ 🧑‍🎓99%
יחסי מורים-תלמידים ↗ 🧑‍🎓99%
العلاقات والانتماء תשפ"ג · י-יא ▾ 2
תחושת שייכות ↗ 🧑‍🎓88%
יחסי מורים-תלמידים ↗ 🧑‍🎓88%
مهارات التدريس תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
קידום אורח חיים בריא 🧑‍🎓99%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים) 👩‍🏫74%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד) 🧑‍🎓99%
المشاركة الاجتماعية תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
רמת מעורבות חברתית 🧑‍🎓99%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים) 👩‍🏫74%
المهارات الاجتماعية תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית 🧑‍🎓99%
מודעות חברתית 🧑‍🎓99%
المهارات الاجتماعية תשפ"ג · י-יא ▾ 2
התנהלות חברתית ↗ 🧑‍🎓88%
מודעות חברתית 🧑‍🎓88%
مجالات تختارها المدرسة ▾ 4
הסביבה הפיזית 🧑‍🎓88%
קידום אורח חיים בריא ↗ 🧑‍🎓88%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד) 🧑‍🎓88%
רמת מעורבות חברתית ↗ 🧑‍🎓88%

ملخص المدرسة على موقع RAMA ↗

حي المدرسة

بيانات تعداد مركز الإحصاء 2022 للمنطقة الإحصائية التي تقع فيها المدرسة، مقابل متوسط المدينة. ليس بالضرورة أن يسكن الطلاب في هذه المنطقة.

طابع السكان: דתי/ דתי מאוד

عدد السكان في المنطقة5,740
الأطفال والمراهقون (0–19)47%المدينة: 56%
العمر الوسيط21.0
متوسط حجم الأسرة3.7المدينة: 4.6
الأسر المالكة لمسكنها81%المدينة: 71%
الأسر بلا سيارة50%المدينة: 51%
المجموعة الاجتماعية والاقتصادية للمدينة (2021)1/10
متوسط الدخل الشهري للفرد في المدينة₪2,419
الحاصلون على لقب أكاديمي (27–54) في المدينة16%

المصدر: مركز الإحصاء، تعداد 2022؛ مؤشر اجتماعي اقتصادي 2021.

جهات الاتصال

لم تُجمع جهات الاتصال بعد — راجعوا الموقع الإلكتروني للمدرسة.

الروابط