بيانات وزارة التربية والتعليم الرسمية للعام الدراسي תשפ"ה (2024/25). مقارنةً بمدارس مشابهة (من حيث الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب)، ومتوسط المدينة والمتوسط الوطني.
مدرسة تربية خاصة: الصفوف الصغيرة وكثرة الطاقم والميزانية المرتفعة لكل طالب أمر طبيعي. الأرقام غير قابلة للمقارنة مع المدارس العادية.
حجم المدرسة
83الطلاب
38المعلمون
11الصفوف
7.5متوسط الطلاب في الصف
استحقاق בגרות
41%
أدنى من متوسط المدينة بفارق 50 نقطة مئوية
المدرسة41%
المدينة91%
على مستوى البلاد78%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر المستحقين لشهادة البגרות. كلما ارتفعت كان ذلك أفضل.
בגרות بتفوق
0%
أدنى من متوسط المدينة بفارق 21 نقطة مئوية
المدرسة0%
المدينة21%
على مستوى البلاد14%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الحاصلين على בגרות بتفوق (معدل مرتفع وشروط إضافية).
الإنجليزية 5 وحدات
35%
أدنى من متوسط المدينة بفارق 38 نقطة مئوية
المدرسة35%
المدينة73%
على مستوى البلاد49%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الإنجليزية ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الرياضيات 5 وحدات
0%
أدنى من متوسط المدينة بفارق 30 نقطة مئوية
المدرسة0%
المدينة30%
على مستوى البلاد17%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الرياضيات ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الميزانية لكل طالب
₪143,239
أعلى من متوسط المدينة بفارق 29%
المدرسة₪143,239
المدينة₪111,058
على مستوى البلاد₪122,682
ميزانية الوزارة لكل طالب في السنة؛ تشمل تمويلًا إضافيًا لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
من المرحلة المتوسطة إلى الثانوية (الصف 9 ← 10)
يزداد عدد الصفوف بنسبة 33% في المتوسط — يلتحق طلاب جدد بالصف العاشر من مدارس أخرى.
الصفوف حسب السنة: 2022→23: 2→2 · 2023→24: 1→2 · 2024→25: 1→1. تقدير من عدد الصفوف في كل صف (بيانات الوزارة، آخر 3 سنوات)؛ صافي التغير، وليس تتبعًا لطلاب بأعيانهم.