بيانات وزارة التربية والتعليم الرسمية للعام الدراسي תשפ"ה (2024/25). مقارنةً بمدارس مشابهة (من حيث الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب)، ومتوسط المدينة والمتوسط الوطني.
الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب: منخفضة (الشريحة 5 من 5 حسب مؤشر الوزارة؛ 1 = الأعلى امتيازًا)
حجم المدرسة
210الطلاب
22المعلمون
9الصفوف
23.3متوسط الطلاب في الصف
استحقاق בגרות
86%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 13 نقطة مئوية; أعلى من متوسط المدينة بفارق 34 نقطة مئوية
المدرسة86%
مدارس مشابهة73%
المدينة52%
على مستوى البلاد78%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر المستحقين لشهادة البגרות. كلما ارتفعت كان ذلك أفضل.
בגרות بتفوق
0%
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 7 نقطة مئوية; أدنى من متوسط المدينة بفارق 10 نقطة مئوية
المدرسة0%
مدارس مشابهة7%
المدينة10%
على مستوى البلاد14%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الحاصلين على בגרות بتفوق (معدل مرتفع وشروط إضافية).
الإنجليزية 5 وحدات
0%
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 27 نقطة مئوية; أدنى من متوسط المدينة بفارق 31 نقطة مئوية
المدرسة0%
مدارس مشابهة27%
المدينة31%
على مستوى البلاد49%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الإنجليزية ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الرياضيات 5 وحدات
0%
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 8 نقطة مئوية; أدنى من متوسط المدينة بفارق 11 نقطة مئوية
المدرسة0%
مدارس مشابهة8%
المدينة11%
على مستوى البلاد17%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الرياضيات ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الميزانية لكل طالب
₪28,621
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 27%; أعلى من متوسط المدينة بفارق 20%
المدرسة₪28,621
مدارس مشابهة₪39,136
المدينة₪23,840
على مستوى البلاد₪35,251
ميزانية الوزارة لكل طالب في السنة؛ تشمل تمويلًا إضافيًا لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
برامج خارجية (وزارة التربية وشركاؤها)
برامج تميّز وإثراء يشارك فيها طلاب المدرسة. الرقم هو عدد طلاب هذه المدرسة المشاركين بحسب وزارة التربية.
מרכז מצטיינים — 1 طالبًا (2025)
إثراء في مركز تابع لوزارة التربية للطلاب المتفوقين.
من المرحلة المتوسطة إلى الثانوية (الصف 9 ← 10)
يتغير عدد الصفوف بالكاد — يبقى معظم الطلاب في المدرسة نفسها.
الصفوف حسب السنة: 2024→25: 3→3. تقدير من عدد الصفوف في كل صف (بيانات الوزارة، آخر 3 سنوات)؛ صافي التغير، وليس تتبعًا لطلاب بأعيانهم.