אולפנת תהילת ישראל
סמל מוסד 670208 · אילת
כתובת: שור 8, אילת
⏳ טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
🔔 עדכנו אותי בטלגרם כשיתפרסם
- כיתות
- ז׳–י״ב
- סוג
- עירוני
- בעלות
- עירית אילת
- פיקוח
- ממלכתי דתי
- מעמד משפטי
- רשמי
ימים פתוחים קרובים
טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
נתוני משרד החינוך
נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: נמוך מאוד (חמישון 5 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
188תלמידים
37מורים
9כיתות
25.1ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
94%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 21 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 16 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
22%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 15 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 15 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
33%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 7 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 18 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
6%
בדומה מבתי ספר דומים; נמוך מהממוצע בעיר ב- 5 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪44,311
גבוה מבתי ספר דומים ב- 26%
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
זכאות לבגרות לאורך השנים · 2014: 86% → 2025: 94%
8620149020158520167020178320185820198420208820218320228820231002024942025
תוכניות חיצוניות (משרד החינוך ושותפים)
תוכניות מצוינות והעשרה שתלמידי בית הספר משתתפים בהן. המספר — כמה תלמידים מבית הספר משתתפים, לפי משרד החינוך.
- אקדמיה בתיכון — 1 תלמידים (2025)
קורסים אקדמיים לתלמידי י׳–י״ב, עם אפשרות המרה ל־5 יח״ל בבגרות.על התוכנית ↗
- מרכז מחוננים — 3 תלמידים (2025)
יום העשרה שבועי במרכז מחוננים של משרד החינוך לתלמידים שאותרו כמחוננים.
מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')
מספר הכיתות כמעט לא משתנה — רוב התלמידים ממשיכים לתיכון באותו בית ספר.
מספר כיתות לפי שנים: 2021→22: 1→1 · 2023→24: 2→2 · 2024→25: 1→1. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.
מגדר בנותרקע חברתי-כלכלי נמוךותק ותיק מאודגודל קטןתלמידים בכיתה בינוניכיתות חנ"מ בינוני
מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר באילת
◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
↗
🧑🎓82%
איכות ההוראה
↗
🧑🎓82%
רלוונטיות ההוראה
↗
🧑🎓82%
הלמידה בכיתה תשפ"ג · י-יא ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
↗
🧑🎓70%
איכות ההוראה
↗
🧑🎓70%
רלוונטיות ההוראה
↗
🧑🎓70%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
↗
🧑🎓82%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
↗
🧑🎓70%
הצוות החינוכי תשפ"ד · ז-ט ▾ 4 ↘
שביעות רצון של מורים
↘
👩🏫71%
חוסן מקצועי
👩🏫71%
מסוגלות צוותית
👩🏫71%
סביבת עבודה בטוחה
↘
👩🏫71%
הצוות החינוכי תשפ"ג · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים
👩🏫92%
עבודת צוות
👩🏫92%
מסוגלות צוותית
👩🏫92%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫92%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ויסות רגשי
↗
🧑🎓82%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓82%
חוסן נפשי
↗
🧑🎓82%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ויסות רגשי
↗
🧑🎓70%
מיומנויות לומד עצמאי
↗
🧑🎓70%
חוסן נפשי
🧑🎓70%
מצב התשתיות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫71%
מצב התשתיות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
הסביבה הפיזית
🧑🎓70%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫92%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓83%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓83%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
51%
🧑🎓83%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓83%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓83%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓83%
מנהיגות ושותפות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
ניהול משתף
👩🏫71%
מנהיגות ושותפות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ניהול משתף
👩🏫92%
שגרות בית ספריות
👩🏫92%
שותפות הורים
👩🏫92%
מוגנות תלמידים תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓82%
מוגנות תלמידים תשפ"ג · י-יא ▾ 1
מוגנות תלמידים
↗
🧑🎓70%
יחסים ושייכות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות
↗
🧑🎓82%
יחסי מורים-תלמידים
↗
🧑🎓82%
יחסים ושייכות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
תחושת שייכות
↗
🧑🎓70%
יחסי מורים-תלמידים
↗
🧑🎓70%
הקניית מיומנויות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫71%
הקניית מיומנויות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
קידום אורח חיים בריא
↗
🧑🎓70%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫92%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓70%
מעורבות חברתית תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
↗
🧑🎓82%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫86%
מעורבות חברתית תשפ"ג · י-יא ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
↗
🧑🎓70%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫92%
מיומנויות חברתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית
↗
🧑🎓82%
מודעות חברתית
🧑🎓82%
מיומנויות חברתיות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓70%
מודעות חברתית
🧑🎓70%
תחומי בחירה ▾ 14
שביעות רצון של מורים
👩🏫86%
עבודת צוות
👩🏫86%
מסוגלות צוותית
👩🏫86%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫86%
עשייה חינוכית מבוססת נתונים
👩🏫71%
הסביבה הפיזית
🧑🎓82%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫86%
ניהול משתף
👩🏫86%
שגרות בית ספריות
👩🏫86%
שותפות הורים
👩🏫86%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓82%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫86%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓82%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫71%
תמונת מצב בית ספרית באתר ראמ"ה ↗
השכונה של בית הספר
נתוני מפקד 2022 של הלמ"ס לאזור הסטטיסטי שבו נמצא בית הספר, לצד ממוצע העיר. השכונה אינה בהכרח מקום המגורים של התלמידים.
אופי האוכלוסייה: חילוני
| תושבים באזור | 3,390 | |
| ילדים ובני נוער (0–19) | 28% | בעיר: 29% |
| גיל חציוני | 38.0 | |
| גודל משק בית ממוצע | 2.4 | בעיר: 2.5 |
| עולים מאז 2002 | 50% | בעיר: 38% |
| ילידי ישראל | 25% | |
| משקי בית בדירה בבעלות | 51% | בעיר: 47% |
| משקי בית ללא רכב | 33% | בעיר: 30% |
| אשכול חברתי-כלכלי של העיר (2021) | 6/10 | |
| הכנסה חודשית ממוצעת לנפש בעיר | ₪7,120 | |
| בעלי תואר אקדמי (27–54) בעיר | 20% |
מקור: הלמ"ס, מפקד 2022; מדד חברתי-כלכלי 2021.
יצירת קשר
פרטי הקשר עדיין לא נאספו — ראו את אתר בית הספר.