מקיף דתי אמי"ת
סמל מוסד 770552 · באר שבע
כתובת: יהודה הלוי 4, באר שבע
⏳ טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
🔔 עדכנו אותי בטלגרם כשיתפרסם
- כיתות
- ז׳–י״ב
- סוג
- רשת
- בעלות
- נשי "אמית"
- פיקוח
- ממלכתי דתי
- מעמד משפטי
- רשמי
ימים פתוחים קרובים
טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
נתוני משרד החינוך
נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: נמוך מאוד (חמישון 5 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
1,505תלמידים
173מורים
60כיתות
27.8ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
89%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 16 נק' אחוז; בדומה מהממוצע בעיר
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
16%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 10 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 5 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
63%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 37 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 10 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
20%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 12 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 3 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪37,933
גבוה מבתי ספר דומים ב- 8%; בדומה מהממוצע בעיר
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
זכאות לבגרות לאורך השנים · 2014: 86% → 2025: 89%
862014822015742016792017722018732019842020892021852022852023912024892025
תוכניות חיצוניות (משרד החינוך ושותפים)
תוכניות מצוינות והעשרה שתלמידי בית הספר משתתפים בהן. המספר — כמה תלמידים מבית הספר משתתפים, לפי משרד החינוך.
- אודיסיאה — 4 תלמידים (2025)
תוכנית דו־שנתית למצוינות במדעים וטכנולוגיה עם קרדיט אקדמי (מרכז מדעני העתיד ומשרד החינוך).על התוכנית ↗
- אקדמיה בתיכון — 4 תלמידים (2025)
קורסים אקדמיים לתלמידי י׳–י״ב, עם אפשרות המרה ל־5 יח״ל בבגרות.על התוכנית ↗
- כיתות נחשון — 151 תלמידים (2025)
כיתות מצוינות במדעים במסגרת האגף למחוננים ומצטיינים.
- מרכז מחוננים — 9 תלמידים (2025)
יום העשרה שבועי במרכז מחוננים של משרד החינוך לתלמידים שאותרו כמחוננים.
- מרכז מצטיינים — 2 תלמידים (2025)
העשרה במרכז של משרד החינוך לתלמידים מצטיינים.
- עמ"ט — 312 תלמידים (2025)
עתודה מדעית-טכנולוגית — מסלול מצוינות של משרד החינוך מכיתה ז׳ עד י״ב, 5 יח״ל מתמטיקה ושני מקצועות מדעיים מוגברים.על התוכנית ↗
- קדם עתידים — 1 תלמידים (2025)
תוכנית מצוינות לתלמידים מהפריפריה בתיכון, בהמשך למסלולי עתודה אקדמית ויחידות טכנולוגיות.על התוכנית ↗
מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')
מספר הכיתות גדל בממוצע ב-11% — לכיתה י' מצטרפים תלמידים מבתי ספר אחרים.
מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 8→8 · 2023→24: 10→10 · 2024→25: 9→12. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.
רקע חברתי-כלכלי נמוךותק ותיקגודל גדול מאודתלמידים בכיתה נמוךכיתות חנ"מ גדול מאוד
מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בבאר שבע
◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓88%
איכות ההוראה
🧑🎓88%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓88%
הלמידה בכיתה תשפ"ג · י-יא ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓74%
איכות ההוראה
🧑🎓74%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓74%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓88%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓74%
הצוות החינוכי תשפ"ג · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים
👩🏫72%
עבודת צוות
👩🏫72%
מסוגלות צוותית
👩🏫72%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫72%
הצוות החינוכי תשפ"ג · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים
👩🏫65%
עבודת צוות
👩🏫65%
מסוגלות צוותית
👩🏫65%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫65%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ויסות רגשי
🧑🎓88%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓88%
חוסן נפשי
🧑🎓88%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ויסות רגשי
🧑🎓74%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓74%
חוסן נפשי
🧑🎓74%
מצב התשתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
הסביבה הפיזית
🧑🎓88%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫72%
מצב התשתיות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
הסביבה הפיזית
🧑🎓74%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫65%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓84%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓84%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
26%
🧑🎓84%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓84%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓84%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓84%
מנהיגות ושותפות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ניהול משתף
👩🏫72%
שגרות בית ספריות
👩🏫72%
שותפות הורים
👩🏫72%
מנהיגות ושותפות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ניהול משתף
👩🏫65%
שגרות בית ספריות
👩🏫65%
שותפות הורים
👩🏫65%
מוגנות תלמידים תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓88%
מוגנות תלמידים תשפ"ג · י-יא ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓74%
יחסים ושייכות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓88%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓88%
יחסים ושייכות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓74%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓74%
הקניית מיומנויות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓88%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫72%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓88%
הקניית מיומנויות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓74%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫65%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓74%
מעורבות חברתית תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓88%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫72%
מעורבות חברתית תשפ"ג · י-יא ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓74%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫65%
מיומנויות חברתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓88%
מודעות חברתית
🧑🎓88%
מיומנויות חברתיות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓74%
מודעות חברתית
🧑🎓74%
תמונת מצב בית ספרית באתר ראמ"ה ↗
השכונה של בית הספר
נתוני מפקד 2022 של הלמ"ס לאזור הסטטיסטי שבו נמצא בית הספר, לצד ממוצע העיר. השכונה אינה בהכרח מקום המגורים של התלמידים.
אופי האוכלוסייה: חילוני
| תושבים באזור | 4,280 | |
| ילדים ובני נוער (0–19) | 23% | בעיר: 27% |
| גיל חציוני | 30.0 | |
| גודל משק בית ממוצע | 2.2 | בעיר: 2.7 |
| עולים מאז 2002 | 16% | בעיר: 20% |
| ילידי ישראל | 43% | |
| משקי בית בדירה בבעלות | 45% | בעיר: 60% |
| משקי בית ללא רכב | 34% | בעיר: 31% |
| אשכול חברתי-כלכלי של העיר (2021) | 5/10 | |
| הכנסה חודשית ממוצעת לנפש בעיר | ₪6,520 | |
| בעלי תואר אקדמי (27–54) בעיר | 31% |
מקור: הלמ"ס, מפקד 2022; מדד חברתי-כלכלי 2021.
יצירת קשר
- דוא"ל: tzurielr@amit.org.il ↗
- דוא"ל: Razharel1@gmail.com ↗