נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: נמוך (חמישון 4 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
36תלמידים
10מורים
2כיתות
18.0ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
33%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 47 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 51 נק' אחוז
בית הספר33%
בתי ספר דומים80%
העיר85%
ארצי78%
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
0%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 10 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 11 נק' אחוז
בית הספר0%
בתי ספר דומים10%
העיר11%
ארצי14%
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
0%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 40 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 45 נק' אחוז
בית הספר0%
בתי ספר דומים40%
העיר45%
ארצי49%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
0%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 12 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 15 נק' אחוז
בית הספר0%
בתי ספר דומים12%
העיר15%
ארצי17%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪41,620
גבוה מבתי ספר דומים ב- 5%; נמוך מהממוצע בעיר ב- 32%
בית הספר₪41,620
בתי ספר דומים₪39,548
העיר₪60,854
ארצי₪48,695
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
מספר הכיתות גדל בממוצע ב-33% — לכיתה י' מצטרפים תלמידים מבתי ספר אחרים.
מספר כיתות לפי שנים: 2020→21: 1→1 · 2021→22: 1→1 · 2022→23: 1→2. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.
רקע חברתי-כלכלי נמוךותק בינוניגודל קטןתלמידים בכיתה נמוךכיתות חנ"מ אין כיתות חנ"ם
מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בגולן