بيانات وزارة التربية والتعليم الرسمية للعام الدراسي תשפ"ה (2024/25). مقارنةً بمدارس مشابهة (من حيث الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب)، ومتوسط المدينة والمتوسط الوطني.
الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب: مرتفعة جدًا (الشريحة 1 من 5 حسب مؤشر الوزارة؛ 1 = الأعلى امتيازًا)
حجم المدرسة
2,462الطلاب
234المعلمون
75الصفوف
35.1متوسط الطلاب في الصف
استحقاق בגרות
89%
تقريبًا مساوٍ لـ من المدارس المشابهة; تقريبًا مساوٍ لـ من متوسط المدينة
المدرسة89%
مدارس مشابهة88%
المدينة86%
على مستوى البلاد78%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر المستحقين لشهادة البגרות. كلما ارتفعت كان ذلك أفضل.
בגרות بتفوق
14%
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 9 نقطة مئوية; تقريبًا مساوٍ لـ من متوسط المدينة
المدرسة14%
مدارس مشابهة23%
المدينة13%
على مستوى البلاد14%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الحاصلين على בגרות بتفوق (معدل مرتفع وشروط إضافية).
الإنجليزية 5 وحدات
64%
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 7 نقطة مئوية; تقريبًا مساوٍ لـ من متوسط المدينة
المدرسة64%
مدارس مشابهة71%
المدينة62%
على مستوى البلاد49%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الإنجليزية ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الرياضيات 5 وحدات
29%
تقريبًا مساوٍ لـ من المدارس المشابهة; تقريبًا مساوٍ لـ من متوسط المدينة
المدرسة29%
مدارس مشابهة28%
المدينة28%
على مستوى البلاد17%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الرياضيات ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الميزانية لكل طالب
₪28,273
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 8%
المدرسة₪28,273
مدارس مشابهة₪30,602
على مستوى البلاد₪33,352
ميزانية الوزارة لكل طالب في السنة؛ تشمل تمويلًا إضافيًا لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
استحقاق شهادة البגרות عبر السنوات · 2014: 91% ← 2025: 89%
يوم إثراء أسبوعي في مركز الموهوبين التابع لوزارة التربية للطلاب الذين شُخّصوا كموهوبين.
من المرحلة المتوسطة إلى الثانوية (الصف 9 ← 10)
يزداد عدد الصفوف بنسبة 11% في المتوسط — يلتحق طلاب جدد بالصف العاشر من مدارس أخرى.
الصفوف حسب السنة: 2022→23: 13→14 · 2023→24: 12→14 · 2024→25: 15→16. تقدير من عدد الصفوف في كل صف (بيانات الوزارة، آخر 3 سنوات)؛ صافي التغير، وليس تتبعًا لطلاب بأعيانهم.
المناخ والمهارات (RAMA)
استطلاعات واختبارات الهيئة الوطنية للقياس والتقييم (RAMA)، مقارنةً بمدارس مشابهة.
الجنس مختلطةالخلفية الاجتماعية الاقتصادية مرتفعالأقدمية قديمةالحجم كبيرة جدًاالطلاب في الصف مرتفعصفوف التربية الخاصة كبيرة جدًا
الإطار = القياس السابق · الشريط الرفيع = توزيع المدارس في לב השרון
◀ أقل من المشابهةمثل المشابهةأعلى من المشابهة ▶
الطاقم التدريسي תשפ"ד · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים👩🏫68%
חוסן מקצועי👩🏫68%
מסוגלות צוותית👩🏫68%
סביבת עבודה בטוחה👩🏫68%
الطاقم التدريسي תשפ"ד · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים👩🏫74%
חוסן מקצועי👩🏫74%
מסוגלות צוותית👩🏫74%
סביבת עבודה בטוחה👩🏫74%
المرافق תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה👩🏫68%
المرافق תשפ"ד · י-יא ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה👩🏫74%
اللغة الأم תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר🧑🎓90%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)0%🧑🎓90%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)26%🧑🎓90%