מדרשיית עמליה

📅 כל האירועים ליומן

סמל מוסד 140277 · ירושלים

כתובת: הלר חיים 1, ירושלים

איך מגיעים: Waze Google Maps Moovit

⏳ טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה

🔔 עדכנו אותי בטלגרם כשיתפרסם

כיתות: ז׳–י״ב
בעלות: בויאר אג' לקידום החינוך
פיקוח: ממלכתי דתי
מעמד משפטי: רשמי

ימים פתוחים קרובים

טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה

נתוני משרד החינוך

נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.

רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: גבוה (חמישון 2 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)

גודל בית הספר

333תלמידים

56מורים

17כיתות

22.1ממוצע תלמידים בכיתה

זכאות לבגרות

92%

גבוה מבתי ספר דומים ב- 11 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 40 נק' אחוז

בית הספר92%

בתי ספר דומים81%

העיר52%

ארצי78%

אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.

בגרות מצטיינת

39%

גבוה מבתי ספר דומים ב- 23 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 30 נק' אחוז

בית הספר39%

בתי ספר דומים16%

העיר10%

ארצי14%

אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).

אנגלית 5 יח"ל

73%

גבוה מבתי ספר דומים ב- 21 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 42 נק' אחוז

בית הספר73%

בתי ספר דומים53%

העיר31%

ארצי49%

אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.

מתמטיקה 5 יח"ל

31%

גבוה מבתי ספר דומים ב- 13 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 21 נק' אחוז

בית הספר31%

בתי ספר דומים18%

העיר11%

ארצי17%

אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.

תקציב לתלמיד

₪49,318

גבוה מבתי ספר דומים ב- 33%; גבוה מהממוצע בעיר ב- 18%

בית הספר₪49,318

בתי ספר דומים₪37,198

העיר₪41,936

ארצי₪39,528

תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.

זכאות לבגרות לאורך השנים · 2014: 80% → 2025: 92%

802014762015802016852017792018762019932020902021902022922023972024922025

תוכניות חיצוניות (משרד החינוך ושותפים)

תוכניות מצוינות והעשרה שתלמידי בית הספר משתתפים בהן. המספר — כמה תלמידים מבית הספר משתתפים, לפי משרד החינוך.

אודיסיאה — 2 תלמידים (2025)
תוכנית דו־שנתית למצוינות במדעים וטכנולוגיה עם קרדיט אקדמי (מרכז מדעני העתיד ומשרד החינוך).
על התוכנית ↗
אידיאה — 2 תלמידים (2025)
מחקר בתחומי מדעי הרוח, החברה והאמנויות לתלמידים מצטיינים (מרכז מדעני העתיד ומשרד החינוך).
על התוכנית ↗
אלפא — 1 תלמידים (2025)
מחקר מדעי במעבדות אקדמיות למחוננים ומצטיינים (מרכז מדעני העתיד ומשרד החינוך).
על התוכנית ↗
אקדמיה בתיכון — 106 תלמידים (2025)
קורסים אקדמיים לתלמידי י׳–י״ב, עם אפשרות המרה ל־5 יח״ל בבגרות.
על התוכנית ↗
מרכז מחוננים — 8 תלמידים (2025)
יום העשרה שבועי במרכז מחוננים של משרד החינוך לתלמידים שאותרו כמחוננים.
מרכז מצטייני יישוב — 1 תלמידים (2025)
העשרה למצטיינים במרכז יישובי (מקומי) בשיתוף משרד החינוך.
מרכז מצטיינים — 2 תלמידים (2025)
העשרה במרכז של משרד החינוך לתלמידים מצטיינים.
רוח צעירה — 1 תלמידים (2025)
תלמידים בכיתות מחוננים — 15 תלמידים (2025)
תלמידים הלומדים בכיתה ייעודית למחוננים בבית הספר.
על התוכנית ↗

מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')

מספר הכיתות גדל בממוצע ב-28% — לכיתה י' מצטרפים תלמידים מבתי ספר אחרים.

מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 3→4 · 2023→24: 2→3 · 2024→25: 3→3. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.

אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)

סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.

מגדר בנותרקע חברתי-כלכלי בינוניותק ותיק מאודגודל בינוניתלמידים בכיתה נמוךכיתות חנ"מ גדול

מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בירושלים

◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶

הלמידה בכיתה תשפ"ד · ז-ט ▾ 2 ↗

התנהגות נאותה בכיתה 🧑‍🎓81%

רלוונטיות ההוראה 🧑‍🎓81%

הלמידה בכיתה תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↗

התנהגות נאותה בכיתה 🧑‍🎓83%

רלוונטיות ההוראה ↗ 🧑‍🎓83%

אוריינות דיגיטלית תשפ"ד · ז-ט ▾ 1

יכולת עבודה דיגיטלית 🧑‍🎓81%

אוריינות דיגיטלית תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↘

יכולת עבודה דיגיטלית ↘ 🧑‍🎓83%

הצוות החינוכי תשפ"ג · ז-ט ▾ 4

שביעות רצון של מורים 👩‍🏫73%

עבודת צוות 👩‍🏫73%

מסוגלות צוותית 👩‍🏫73%

סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫73%

הצוות החינוכי תשפ"ד · י-יא ▾ 4

שביעות רצון של מורים 👩‍🏫74%

חוסן מקצועי 👩‍🏫74%

מסוגלות צוותית ↗ 👩‍🏫74%

סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫74%

מיומנויות רגשיות תשפ"ד · ז-ט

מיומנויות רגשיות תשפ"ד · י-יא ↘

מצב התשתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2

הסביבה הפיזית 🧑‍🎓68%

תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫73%

מצב התשתיות תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↘

תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫74%

שפת אם תשפ"ג ▾ 6

גודל הפער בין התלמידים בבית הספר 🧑‍🎓89%

שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא) 0% 🧑‍🎓89%

שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא) 76% 🧑‍🎓89%

עמדות ביחס לתחושת מסוגלות 🧑‍🎓89%

עמדות ביחס להנאה ועניין 🧑‍🎓89%

עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה 🧑‍🎓89%

מנהיגות ושותפות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3

ניהול משתף 👩‍🏫73%

שגרות בית ספריות 👩‍🏫73%

שותפות הורים 👩‍🏫73%

מנהיגות ושותפות תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↗

ניהול משתף 👩‍🏫74%

מוגנות תלמידים תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↗

מוגנות תלמידים 🧑‍🎓81%

מוגנות תלמידים תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↘

מוגנות תלמידים 🧑‍🎓83%

יחסים ושייכות תשפ"ד · ז-ט ▾ 2 ↗

תחושת שייכות 🧑‍🎓81%

יחסי מורים-תלמידים 🧑‍🎓81%

יחסים ושייכות תשפ"ד · י-יא ▾ 2

תחושת שייכות 🧑‍🎓83%

יחסי מורים-תלמידים 🧑‍🎓83%

הקניית מיומנויות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3

קידום אורח חיים בריא 🧑‍🎓68%

הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים) 👩‍🏫73%

קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד) 🧑‍🎓68%

הקניית מיומנויות תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↗

הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות 👩‍🏫74%

מעורבות חברתית תשפ"ג · ז-ט ▾ 2

רמת מעורבות חברתית 🧑‍🎓68%

טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים) 👩‍🏫73%

מעורבות חברתית תשפ"ד · י-יא ▾ 2

טיפוח מעורבות חברתית 🧑‍🎓83%

טיפוח מעורבות חברתית 👩‍🏫74%

מיומנויות חברתיות תשפ"ד · ז-ט ▾ 2 ↗

התנהלות חברתית ↗ 🧑‍🎓81%

מודעות חברתית 🧑‍🎓81%

מיומנויות חברתיות תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘

התנהלות חברתית 🧑‍🎓83%

מודעות חברתית 🧑‍🎓83%

סקר הורים תשפ"ד ▾ 4

שביעות רצון מבית הספר 👪66%

קשר עם המחנך 👪66%

מוגנות תלמידים 👪66%

מעורבות חברתית 👪66%

תחומי בחירה ▾ 42

התנהגות נאותה בכיתה 🧑‍🎓68%

איכות ההוראה 🧑‍🎓68%

רלוונטיות ההוראה 🧑‍🎓68%

התנהגות נאותה בכיתה 🧑‍🎓83%

איכות ההוראה 🧑‍🎓83%

רלוונטיות ההוראה 🧑‍🎓83%

יכולת עבודה דיגיטלית 🧑‍🎓68%

יכולת עבודה דיגיטלית 🧑‍🎓83%

שביעות רצון של מורים 👩‍🏫68%

עבודת צוות 👩‍🏫68%

מסוגלות צוותית 👩‍🏫68%

סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫68%

הסביבה הפיזית 🧑‍🎓81%

הסביבה הפיזית 🧑‍🎓83%

השפעת הפיתוח המקצועי 👩‍🏫74%

ויסות רגשי 🧑‍🎓68%

מיומנויות לומד עצמאי 🧑‍🎓68%

חוסן נפשי ↗ 🧑‍🎓68%

ויסות רגשי 🧑‍🎓83%

מיומנויות לומד עצמאי 🧑‍🎓83%

חוסן נפשי 🧑‍🎓83%

הסביבה הפיזית 🧑‍🎓83%

תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫68%

ניהול משתף 👩‍🏫68%

שגרות בית ספריות 👩‍🏫68%

שותפות הורים 👩‍🏫68%

מוגנות תלמידים ↘ 🧑‍🎓68%

מוגנות תלמידים 🧑‍🎓83%

תחושת שייכות 🧑‍🎓68%

יחסי מורים-תלמידים 🧑‍🎓68%

תחושת שייכות 🧑‍🎓83%

יחסי מורים-תלמידים 🧑‍🎓83%

קידום אורח חיים בריא 🧑‍🎓83%

הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים) 👩‍🏫68%

קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד) 🧑‍🎓83%

רמת מעורבות חברתית 🧑‍🎓83%

טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים) 👩‍🏫68%

טיפוח מעורבות חברתית 🧑‍🎓81%

התנהלות חברתית ↘ 🧑‍🎓68%

מודעות חברתית 🧑‍🎓68%

התנהלות חברתית 🧑‍🎓83%

מודעות חברתית 🧑‍🎓83%

תמונת מצב בית ספרית באתר ראמ"ה ↗

השכונה של בית הספר

נתוני מפקד 2022 של הלמ"ס לאזור הסטטיסטי שבו נמצא בית הספר, לצד ממוצע העיר. השכונה אינה בהכרח מקום המגורים של התלמידים.

אופי האוכלוסייה: דתי/ דתי מאוד

תושבים באזור	6,810
ילדים ובני נוער (0–19)	43%	בעיר: 42%
גיל חציוני	21.0
גודל משק בית ממוצע	3.2	בעיר: 3.9
עולים מאז 2002	46%	בעיר: 35%
ילידי ישראל	55%
משקי בית בדירה בבעלות	54%	בעיר: 52%
משקי בית ללא רכב	32%	בעיר: 38%
אשכול חברתי-כלכלי של העיר (2021)	2/10
הכנסה חודשית ממוצעת לנפש בעיר	₪4,125
בעלי תואר אקדמי (27–54) בעיר	25%

מקור: הלמ"ס, מפקד 2022; מדד חברתי-כלכלי 2021.

יצירת קשר

פרטי הקשר עדיין לא נאספו — ראו את אתר בית הספר.

מדרשיית עמליה ☆