אולפנת צביה יצירתית
סמל מוסד 168419 · ירושלים
כתובת: לוחמי הגטאות 7, ירושלים
⏳ טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
🔔 עדכנו אותי בטלגרם כשיתפרסם
- כיתות
- ז׳–י״ב
- סוג
- רשת
- בעלות
- צביה רשת חינוכית תורנית
- פיקוח
- ממלכתי דתי
- מעמד משפטי
- רשמי
ימים פתוחים קרובים
טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
נתוני משרד החינוך
נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: גבוה (חמישון 2 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
348תלמידים
73מורים
14כיתות
26.9ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
92%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 11 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 40 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
17%
בדומה מבתי ספר דומים; גבוה מהממוצע בעיר ב- 7 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
62%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 10 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 31 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
12%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 6 נק' אחוז; בדומה מהממוצע בעיר
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪43,589
גבוה מבתי ספר דומים ב- 17%; בדומה מהממוצע בעיר
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
זכאות לבגרות לאורך השנים · 2014: 95% → 2025: 92%
952014872015772016952017882018962019942020912021852022902023952024922025
תוכניות חיצוניות (משרד החינוך ושותפים)
תוכניות מצוינות והעשרה שתלמידי בית הספר משתתפים בהן. המספר — כמה תלמידים מבית הספר משתתפים, לפי משרד החינוך.
- אידיאה — 1 תלמידים (2025)
מחקר בתחומי מדעי הרוח, החברה והאמנויות לתלמידים מצטיינים (מרכז מדעני העתיד ומשרד החינוך).על התוכנית ↗
- מרכז מחוננים — 2 תלמידים (2025)
יום העשרה שבועי במרכז מחוננים של משרד החינוך לתלמידים שאותרו כמחוננים.
- מרכז מצטייני יישוב — 7 תלמידים (2025)
העשרה למצטיינים במרכז יישובי (מקומי) בשיתוף משרד החינוך.
- מרכז מצטיינים — 1 תלמידים (2025)
העשרה במרכז של משרד החינוך לתלמידים מצטיינים.
מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')
מספר הכיתות קטן בממוצע ב-7% — חלק מהתלמידים עוזבים אחרי כיתה ט'.
מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 2→2 · 2023→24: 5→4 · 2024→25: 3→3. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.
רקע חברתי-כלכלי בינוניותק בינוניגודל בינוניתלמידים בכיתה נמוךכיתות חנ"מ גדול
מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בירושלים
◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓80%
איכות ההוראה
🧑🎓80%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓80%
הלמידה בכיתה תשפ"ג · י-יא ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
↗
🧑🎓77%
איכות ההוראה
🧑🎓77%
רלוונטיות ההוראה
↘
🧑🎓77%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓80%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓77%
הצוות החינוכי תשפ"ג · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים
👩🏫62%
עבודת צוות
👩🏫62%
מסוגלות צוותית
👩🏫62%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫62%
הצוות החינוכי תשפ"ג · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים
👩🏫70%
עבודת צוות
👩🏫70%
מסוגלות צוותית
👩🏫70%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫70%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ויסות רגשי
🧑🎓80%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓80%
חוסן נפשי
🧑🎓80%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ויסות רגשי
🧑🎓77%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓77%
חוסן נפשי
🧑🎓77%
מצב התשתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
הסביבה הפיזית
🧑🎓80%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫62%
מצב התשתיות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
הסביבה הפיזית
🧑🎓77%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫70%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓95%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓95%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
26%
🧑🎓95%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓95%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓95%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓95%
מנהיגות ושותפות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ניהול משתף
👩🏫62%
שגרות בית ספריות
👩🏫62%
שותפות הורים
👩🏫62%
מנהיגות ושותפות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ניהול משתף
👩🏫70%
שגרות בית ספריות
👩🏫70%
שותפות הורים
👩🏫70%
מוגנות תלמידים תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓80%
מוגנות תלמידים תשפ"ג · י-יא ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓77%
יחסים ושייכות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓80%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓80%
יחסים ושייכות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓77%
יחסי מורים-תלמידים
↘
🧑🎓77%
הקניית מיומנויות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓80%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫62%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓80%
הקניית מיומנויות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓77%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫70%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓77%
מעורבות חברתית תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓80%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫62%
מעורבות חברתית תשפ"ג · י-יא ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓77%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫70%
מיומנויות חברתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓80%
מודעות חברתית
🧑🎓80%
מיומנויות חברתיות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
התנהלות חברתית
↗
🧑🎓77%
מודעות חברתית
🧑🎓77%
תמונת מצב בית ספרית באתר ראמ"ה ↗
השכונה של בית הספר
נתוני מפקד 2022 של הלמ"ס לאזור הסטטיסטי שבו נמצא בית הספר, לצד ממוצע העיר. השכונה אינה בהכרח מקום המגורים של התלמידים.
אופי האוכלוסייה: חילוני
| תושבים באזור | 4,510 | |
| ילדים ובני נוער (0–19) | 34% | בעיר: 42% |
| גיל חציוני | 30.0 | |
| גודל משק בית ממוצע | 2.8 | בעיר: 3.9 |
| עולים מאז 2002 | 30% | בעיר: 35% |
| ילידי ישראל | 43% | |
| משקי בית בדירה בבעלות | 50% | בעיר: 52% |
| משקי בית ללא רכב | 30% | בעיר: 38% |
| אשכול חברתי-כלכלי של העיר (2021) | 2/10 | |
| הכנסה חודשית ממוצעת לנפש בעיר | ₪4,125 | |
| בעלי תואר אקדמי (27–54) בעיר | 25% |
מקור: הלמ"ס, מפקד 2022; מדד חברתי-כלכלי 2021.
יצירת קשר
פרטי הקשר עדיין לא נאספו — ראו את אתר בית הספר.