נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: גבוה (חמישון 2 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
452תלמידים
78מורים
21כיתות
24.5ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
98%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 17 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 56 נק' אחוז
בית הספר98%
בתי ספר דומים81%
העיר42%
ארצי78%
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
30%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 14 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 23 נק' אחוז
בית הספר30%
בתי ספר דומים16%
העיר7%
ארצי14%
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
84%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 31 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 57 נק' אחוז
בית הספר84%
בתי ספר דומים53%
העיר27%
ארצי49%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
23%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 5 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 17 נק' אחוז
בית הספר23%
בתי ספר דומים18%
העיר7%
ארצי17%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪40,727
גבוה מבתי ספר דומים ב- 9%; נמוך מהממוצע בעיר ב- 12%
בית הספר₪40,727
בתי ספר דומים₪37,198
העיר₪46,246
ארצי₪39,528
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
מספר הכיתות גדל בממוצע ב-22% — לכיתה י' מצטרפים תלמידים מבתי ספר אחרים.
מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 3→3 · 2023→24: 3→4 · 2024→25: 3→4. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.
מגדר בנותרקע חברתי-כלכלי בינוניותק בינוניגודל בינוניתלמידים בכיתה נמוךכיתות חנ"מ גדול
מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בבית שמש
◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה🧑🎓86%
איכות ההוראה🧑🎓86%
רלוונטיות ההוראה🧑🎓86%
הלמידה בכיתה תשפ"ג · י-יא ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה🧑🎓84%
איכות ההוראה🧑🎓84%
רלוונטיות ההוראה🧑🎓84%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית🧑🎓86%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית🧑🎓84%
הצוות החינוכי תשפ"ג · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים👩🏫69%
עבודת צוות👩🏫69%
מסוגלות צוותית👩🏫69%
סביבת עבודה בטוחה👩🏫69%
הצוות החינוכי תשפ"ד · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים👩🏫62%
חוסן מקצועי👩🏫62%
מסוגלות צוותית👩🏫62%
סביבת עבודה בטוחה👩🏫62%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ויסות רגשי🧑🎓86%
מיומנויות לומד עצמאי🧑🎓86%
חוסן נפשי🧑🎓86%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ויסות רגשי🧑🎓84%
מיומנויות לומד עצמאי🧑🎓84%
חוסן נפשי🧑🎓84%
מצב התשתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
הסביבה הפיזית🧑🎓86%
תשתיות תומכות הוראה👩🏫69%
מצב התשתיות תשפ"ד · י-יא ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה👩🏫62%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר🧑🎓95%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)0%🧑🎓95%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)51%🧑🎓95%