אורט מקיף דתי יהודה
סמל מוסד 240051 · עפולה
כתובת: הרב ציוני פרץ 27, עפולה
⏳ טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
🔔 עדכנו אותי בטלגרם כשיתפרסם
- כיתות
- ז׳–י״ב
- סוג
- רשת
- בעלות
- רשת אורט
- פיקוח
- ממלכתי דתי
- מעמד משפטי
- רשמי
ימים פתוחים קרובים
טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
מגמות ותוכניות של בית הספר
מגמה
- סייבר מחשבים ↗
- תקשוב מחשבים ↗
- חשמל הנדסה וטכנולוגיה ↗
- ארץ ישראל מדעי הרוח ↗
- ביולוגיה מדעים ↗
- כימיה מדעים ↗
- פיזיקה מדעים ↗
מחוננים ומצטיינים
- תכנית מצוינות במתמטיקה מדעים ↗
תוכנית
נתוני משרד החינוך
נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: נמוך (חמישון 4 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
413תלמידים
58מורים
18כיתות
25.1ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
66%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 15 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 23 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
3%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 7 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 4 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
31%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 9 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 17 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
14%
בדומה מבתי ספר דומים; בדומה מהממוצע בעיר
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪41,180
גבוה מבתי ספר דומים ב- 10%
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
זכאות לבגרות לאורך השנים · 2014: 51% → 2025: 66%
512014582015402016462017652018582019832020892021742022812023892024662025
תוכניות חיצוניות (משרד החינוך ושותפים)
תוכניות מצוינות והעשרה שתלמידי בית הספר משתתפים בהן. המספר — כמה תלמידים מבית הספר משתתפים, לפי משרד החינוך.
- אקדמיה בתיכון — 1 תלמידים (2025)
קורסים אקדמיים לתלמידי י׳–י״ב, עם אפשרות המרה ל־5 יח״ל בבגרות.על התוכנית ↗
- עמ"ט — 54 תלמידים (2025)
עתודה מדעית-טכנולוגית — מסלול מצוינות של משרד החינוך מכיתה ז׳ עד י״ב, 5 יח״ל מתמטיקה ושני מקצועות מדעיים מוגברים.על התוכנית ↗
מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')
מספר הכיתות קטן בממוצע ב-22% — חלק מהתלמידים עוזבים אחרי כיתה ט'.
מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 3→1 · 2023→24: 2→2 · 2024→25: 3→3. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.
רקע חברתי-כלכלי נמוךותק ותיק מאודגודל בינוניתלמידים בכיתה נמוךכיתות חנ"מ גדול
מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בעפולה
◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓84%
איכות ההוראה
🧑🎓84%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓84%
הלמידה בכיתה תשפ"ג · י-יא ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓79%
איכות ההוראה
↘
🧑🎓79%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓79%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
↗
🧑🎓84%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
↗
🧑🎓79%
הצוות החינוכי תשפ"ג · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים
👩🏫73%
עבודת צוות
👩🏫73%
מסוגלות צוותית
👩🏫73%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫73%
הצוות החינוכי תשפ"ג · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים
👩🏫84%
עבודת צוות
👩🏫84%
מסוגלות צוותית
👩🏫84%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫84%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ויסות רגשי
🧑🎓84%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓84%
חוסן נפשי
🧑🎓84%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ויסות רגשי
↗
🧑🎓79%
מיומנויות לומד עצמאי
↘
🧑🎓79%
חוסן נפשי
↘
🧑🎓79%
מצב התשתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
הסביבה הפיזית
🧑🎓84%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫73%
מצב התשתיות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
הסביבה הפיזית
🧑🎓79%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫84%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓83%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓83%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
26%
🧑🎓83%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓83%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓83%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓83%
מנהיגות ושותפות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ניהול משתף
👩🏫73%
שגרות בית ספריות
👩🏫73%
שותפות הורים
👩🏫73%
מנהיגות ושותפות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ניהול משתף
👩🏫84%
שגרות בית ספריות
👩🏫84%
שותפות הורים
👩🏫84%
מוגנות תלמידים תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים
↗
🧑🎓84%
מוגנות תלמידים תשפ"ג · י-יא ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓79%
יחסים ושייכות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓84%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓84%
יחסים ושייכות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓79%
יחסי מורים-תלמידים
↘
🧑🎓79%
הקניית מיומנויות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓84%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫73%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓84%
הקניית מיומנויות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓79%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫84%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓79%
מעורבות חברתית תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓84%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫73%
מעורבות חברתית תשפ"ג · י-יא ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓79%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫84%
מיומנויות חברתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓84%
מודעות חברתית
🧑🎓84%
מיומנויות חברתיות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓79%
מודעות חברתית
🧑🎓79%
תמונת מצב בית ספרית באתר ראמ"ה ↗
השכונה של בית הספר
נתוני מפקד 2022 של הלמ"ס לאזור הסטטיסטי שבו נמצא בית הספר, לצד ממוצע העיר. השכונה אינה בהכרח מקום המגורים של התלמידים.
אופי האוכלוסייה: חילוני
| תושבים באזור | 5,040 | |
| ילדים ובני נוער (0–19) | 27% | בעיר: 32% |
| גיל חציוני | 36.0 | |
| גודל משק בית ממוצע | 2.4 | בעיר: 2.8 |
| עולים מאז 2002 | 24% | בעיר: 20% |
| ילידי ישראל | 29% | |
| משקי בית בדירה בבעלות | 57% | בעיר: 62% |
| משקי בית ללא רכב | 43% | בעיר: 30% |
| אשכול חברתי-כלכלי של העיר (2021) | 5/10 | |
| הכנסה חודשית ממוצעת לנפש בעיר | ₪5,726 | |
| בעלי תואר אקדמי (27–54) בעיר | 25% |
מקור: הלמ"ס, מפקד 2022; מדד חברתי-כלכלי 2021.
יצירת קשר
- טלפון: 04-6492463 ↗
- טלפון: 04-6593029 ↗
- מנהל/ת · מנהל/ת: דיקלה אסולין ↗
- מנהל/ת · מנהל/ת: יוני חזי ↗