רב תחומי ע"ש מאג'ד ביסאן ☆
+ 📅 כל האירועים ליומן
סמל מוסד 247296 · יאנוח-ג'ת
כתובת: יאנוח, ינוח-ג'ת
איך מגיעים:
Waze
Google Maps
Moovit
כיתות ז׳–י״ב
סוג רשת
בעלות רשת עמל
פיקוח ממלכתי
מעמד משפטי רשמי
ימים פתוחים קרובים
טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
נתוני משרד החינוך
נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: נמוך (חמישון 4 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
593 תלמידים
76 מורים
24 כיתות
27.0 ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
99%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 19 נק' אחוז
בית הספר 99%
בתי ספר דומים 80%
ארצי 78%
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
14%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 4 נק' אחוז
בית הספר 14%
בתי ספר דומים 10%
ארצי 14%
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
59%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 19 נק' אחוז
בית הספר 59%
בתי ספר דומים 40%
ארצי 49%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
21%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 8 נק' אחוז
בית הספר 21%
בתי ספר דומים 12%
ארצי 17%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪39,495
גבוה מבתי ספר דומים ב- 5%
בית הספר ₪39,495
בתי ספר דומים ₪37,561
ארצי ₪36,288
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
זכאות לבגרות לאורך השנים · 2014: 59% → 2025: 99%
59 2014 60 2015 67 2016 70 2017 82 2018 86 2019 88 2020 86 2021 84 2022 92 2023 91 2024 99 2025
תוכניות חיצוניות (משרד החינוך ושותפים)
תוכניות מצוינות והעשרה שתלמידי בית הספר משתתפים בהן. המספר — כמה תלמידים מבית הספר משתתפים, לפי משרד החינוך.
אקדמיה בתיכון — 3 תלמידים (2025)
קורסים אקדמיים לתלמידי י׳–י״ב, עם אפשרות המרה ל־5 יח״ל בבגרות.
על התוכנית ↗
עמ"ט — 108 תלמידים (2025)
עתודה מדעית-טכנולוגית — מסלול מצוינות של משרד החינוך מכיתה ז׳ עד י״ב, 5 יח״ל מתמטיקה ושני מקצועות מדעיים מוגברים.
על התוכנית ↗
קדם עתידים — 1 תלמידים (2025)
תוכנית מצוינות לתלמידים מהפריפריה בתיכון, בהמשך למסלולי עתודה אקדמית ויחידות טכנולוגיות.
על התוכנית ↗
מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')
מספר הכיתות כמעט לא משתנה — רוב התלמידים ממשיכים לתיכון באותו בית ספר.
מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 4→4 · 2023→24: 4→4 · 2024→25: 4→4. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.
מגדר מעורב רקע חברתי-כלכלי נמוך ותק ותיק גודל גדול תלמידים בכיתה בינוני כיתות חנ"מ בינוני רשת עמל
מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בינוח-ג'ת
◀ נמוך מהדומים כמו הדומים גבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓93%
איכות ההוראה
🧑🎓93%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓93%
הלמידה בכיתה תשפ"ג · י-יא ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
↘
🧑🎓87%
איכות ההוראה
🧑🎓87%
רלוונטיות ההוראה
↘
🧑🎓87%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓93%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
↘
🧑🎓87%
הצוות החינוכי תשפ"ד · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים
↘
👩🏫77%
חוסן מקצועי
👩🏫77%
מסוגלות צוותית
↘
👩🏫77%
סביבת עבודה בטוחה
↗
👩🏫77%
הצוות החינוכי תשפ"ד · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים
↗
👩🏫64%
חוסן מקצועי
👩🏫64%
מסוגלות צוותית
👩🏫64%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫64%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ויסות רגשי
🧑🎓93%
מיומנויות לומד עצמאי
↘
🧑🎓93%
חוסן נפשי
🧑🎓93%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ויסות רגשי
🧑🎓87%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓87%
חוסן נפשי
🧑🎓87%
מצב התשתיות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
↘
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫77%
מצב התשתיות תשפ"ד · י-יא ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה
↗
👩🏫64%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓90%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓90%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
26%
🧑🎓90%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓90%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓90%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓90%
מנהיגות ושותפות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
↘
מנהיגות ושותפות תשפ"ד · י-יא ▾ 1
↘
מוגנות תלמידים תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים תשפ"ג · י-יא ▾ 1
יחסים ושייכות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓93%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓93%
יחסים ושייכות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
תחושת שייכות
↘
🧑🎓87%
יחסי מורים-תלמידים
↘
🧑🎓87%
הקניית מיומנויות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫77%
הקניית מיומנויות תשפ"ד · י-יא ▾ 1
↗
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫64%
מעורבות חברתית תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓93%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫87%
מעורבות חברתית תשפ"ג · י-יא ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓87%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫74%
מיומנויות חברתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓93%
מודעות חברתית
🧑🎓93%
מיומנויות חברתיות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓87%
מודעות חברתית
🧑🎓87%
סקר הורים תשפ"ד ▾ 4
שביעות רצון מבית הספר
👪73%
קשר עם המחנך
👪73%
מוגנות תלמידים
👪73%
מעורבות חברתית
👪73%
תחומי בחירה ▾ 28
שביעות רצון של מורים
👩🏫87%
עבודת צוות
👩🏫87%
מסוגלות צוותית
👩🏫87%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫87%
שביעות רצון של מורים
👩🏫74%
עבודת צוות
👩🏫74%
מסוגלות צוותית
👩🏫74%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫74%
השפעת הפיתוח המקצועי
👩🏫77%
השפעת הפיתוח המקצועי
👩🏫64%
הסביבה הפיזית
🧑🎓93%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫87%
הסביבה הפיזית
🧑🎓87%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫74%
ניהול משתף
👩🏫87%
שגרות בית ספריות
👩🏫87%
שותפות הורים
👩🏫87%
ניהול משתף
👩🏫74%
שגרות בית ספריות
👩🏫74%
שותפות הורים
👩🏫74%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓93%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫87%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓93%
קידום אורח חיים בריא
↘
🧑🎓87%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫74%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓87%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫77%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫64%
תמונת מצב בית ספרית באתר ראמ"ה ↗
יצירת קשר
פרטי הקשר עדיין לא נאספו — ראו את אתר בית הספר.
קישורים