מקיף אלרסאלה
מקיף אלרסאלה
סמל מוסד 248443 · Nahf
Address: נחף, נחף
⏳ Open-day dates for next year are not published yet
🔔 Notify me on Telegram when announced
- Grades
- 7–12 (ז׳–י״ב)
- Owner
- מ. מקומית נחף
- Stream
- ממלכתי
- Legal status
- רשמי
Upcoming open days
Open-day dates for next year are not published yet
Ministry of Education data
Official Ministry of Education data for school year תשפ"ה (2024/25). Compared with similar schools (similar socio-economic student body), the city average and the national average.
Students' socio-economic background: below average (quintile 4 of 5 by the Ministry's index; 1 = most advantaged)
School size
1,066Students
125Teachers
41Classes
26.3students per class (avg)
Bagrut eligibility
100%
Higher than similar schools by 20 pp; higher than the city average by 6 pp
Share of 12th graders eligible for a Bagrut certificate. Higher is better.
Bagrut with excellence
42%
Higher than similar schools by 31 pp; higher than the city average by 15 pp
Share of 12th graders with an excellence Bagrut (high average and extra conditions).
English 5 units
62%
Higher than similar schools by 22 pp; higher than the city average by 14 pp
Share of 12th graders taking English at 5 units (highest level).
Math 5 units
39%
Higher than similar schools by 27 pp; higher than the city average by 11 pp
Share of 12th graders taking math at 5 units (highest level).
Budget per student
₪32,916
Lower than similar schools by 12%; lower than the city average by 7%
Ministry budget per student per year; includes extra funding for special-needs students.
Bagrut eligibility over the years · 2014: 75% → 2025: 100%
7520147520157120168120176620185820196520208020218820229620239220241002025
External programmes (Ministry and partners)
Excellence and enrichment programmes the school's students take part in. The number is how many of this school's students participate, per the Ministry.
- אודיסיאה — 8 students (2025)
Two-year science & technology excellence programme with academic credit (Future Scientists Center with the Ministry).about the programme ↗
- אקדמיה בתיכון — 10 students (2025)
Academic courses for grades 10–12 that can count as a 5-unit bagrut subject.about the programme ↗
- מרכז מחוננים — 128 students (2025)
A weekly enrichment day at a Ministry gifted centre for students identified as gifted.
- מרכז מצטיינים — 65 students (2025)
Enrichment at a Ministry centre for outstanding students.
- עמ"ט — 394 students (2025)
Science & Technology Reserve — a Ministry excellence track from grade 7 to 12 with 5-unit maths and two advanced science/tech subjects.about the programme ↗
- תלמידים בכיתות מחוננים — 296 students (2025)
Students learning in a dedicated gifted class at the school.about the programme ↗
Middle → high school (grade 9 → 10)
The number of classes grows by 17% on average — new students join in grade 10 from other schools.
Classes by year: 2022→23: 6→7 · 2023→24: 6→7 · 2024→25: 6→7. Estimate from classes per grade (Ministry data, last 3 years); a net change, not tracking of individual students.
Climate & skills (RAMA)
RAMA (National Authority for Measurement and Evaluation) surveys and tests, compared with similar schools.
gender mixedsocio-economic lowestablished mediumsize very largeclass size lowspecial-ed classes medium
outline = previous measurement · thin bar = how schools in נחף spread
◀ below similarlike similarabove similar ▶
Learning in class תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓98%
איכות ההוראה
🧑🎓98%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓98%
Learning in class תשפ"ג · י-יא ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓96%
איכות ההוראה
🧑🎓96%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓96%
Digital literacy תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
↗
🧑🎓98%
Digital literacy תשפ"ג · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓96%
Teaching staff תשפ"ד · ז-ט ▾ 4 ↘
שביעות רצון של מורים
↗
👩🏫62%
חוסן מקצועי
👩🏫62%
מסוגלות צוותית
👩🏫62%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫62%
Teaching staff תשפ"ד · י-יא ▾ 4 ↘
שביעות רצון של מורים
↗
👩🏫62%
חוסן מקצועי
👩🏫62%
מסוגלות צוותית
↗
👩🏫62%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫62%
Emotional skills תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ויסות רגשי
🧑🎓98%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓98%
חוסן נפשי
🧑🎓98%
Emotional skills תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ויסות רגשי
🧑🎓96%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓96%
חוסן נפשי
↗
🧑🎓96%
Facilities תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫62%
Facilities תשפ"ד · י-יא ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה
↗
👩🏫62%
Mother tongue תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓93%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓93%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
26%
🧑🎓93%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓93%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓93%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓93%
Leadership & partnership תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
ניהול משתף
👩🏫62%
Leadership & partnership תשפ"ד · י-יא ▾ 1
ניהול משתף
👩🏫62%
Student safety תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓98%
Student safety תשפ"ג · י-יא ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓96%
Relationships & belonging תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓98%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓98%
Relationships & belonging תשפ"ג · י-יא ▾ 2
תחושת שייכות
↘
🧑🎓96%
יחסי מורים-תלמידים
↘
🧑🎓96%
Teaching skills תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫62%
Teaching skills תשפ"ד · י-יא ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫62%
Social involvement תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
↗
🧑🎓98%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫77%
Social involvement תשפ"ג · י-יא ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓96%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫87%
Social skills תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓98%
מודעות חברתית
🧑🎓98%
Social skills תשפ"ג · י-יא ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓96%
מודעות חברתית
🧑🎓96%
School-chosen topics ▾ 28
שביעות רצון של מורים
👩🏫77%
עבודת צוות
👩🏫77%
מסוגלות צוותית
👩🏫77%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫77%
שביעות רצון של מורים
👩🏫87%
עבודת צוות
👩🏫87%
מסוגלות צוותית
👩🏫87%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫87%
עשייה חינוכית מבוססת נתונים
👩🏫62%
עשייה חינוכית מבוססת נתונים
👩🏫62%
הסביבה הפיזית
🧑🎓98%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫77%
הסביבה הפיזית
🧑🎓96%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫87%
ניהול משתף
👩🏫77%
שגרות בית ספריות
👩🏫77%
שותפות הורים
👩🏫77%
ניהול משתף
👩🏫87%
שגרות בית ספריות
👩🏫87%
שותפות הורים
👩🏫87%
קידום אורח חיים בריא
↗
🧑🎓98%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫77%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓98%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓96%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫87%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓96%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫62%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫62%
School snapshot on the RAMA site ↗
The school's neighbourhood
CBS census 2022 data for the statistical area the school is in, next to the city average. Students do not necessarily live in this area.
Population character: traditional
| Residents in the area | 6,340 | |
| Children and teens (0–19) | 42% | city: 42% |
| Median age | 23.0 | |
| Average household size | 4.1 | city: 4.1 |
| Households owning their home | 73% | city: 74% |
| Households without a car | 22% | city: 21% |
| City socio-economic cluster (2021) | 3/10 | |
| Average monthly income per capita in the city | ₪3,858 | |
| Academic degree (27–54) in the city | 20% |
Source: CBS, census 2022; socio-economic index 2021.
Contacts
Contacts not collected yet — see the school's website.