בתי ספר בישראל
HEARRUEN

אולפנת חריש

📅 כל האירועים ליומן

סמל מוסד 344259 · חריש

כתובת: רימון 4, חריש

⏳ טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
🔔 עדכנו אותי בטלגרם כשיתפרסם
כיתות
ז׳–י״ב
בעלות
מ. מקומית חריש
פיקוח
ממלכתי דתי
מעמד משפטי
רשמי

ימים פתוחים קרובים

טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה

נתוני משרד החינוך

נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.

רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: בינוני (חמישון 3 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)

גודל בית הספר

406תלמידים
61מורים
19כיתות
25.3ממוצע תלמידים בכיתה
תקציב לתלמיד
₪38,519
בדומה מבתי ספר דומים; בדומה מהממוצע בעיר
בית הספר₪38,519
בתי ספר דומים₪37,198
העיר₪37,540
ארצי₪39,528
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.

תוכניות חיצוניות (משרד החינוך ושותפים)

תוכניות מצוינות והעשרה שתלמידי בית הספר משתתפים בהן. המספר — כמה תלמידים מבית הספר משתתפים, לפי משרד החינוך.

מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')

מספר הכיתות גדל בממוצע ב-16% — לכיתה י' מצטרפים תלמידים מבתי ספר אחרים.

מספר כיתות לפי שנים: 2023→24: 2→2 · 2024→25: 3→4. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.

אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)

סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.

רקע חברתי-כלכלי בינוניותק צעירגודל קטןכיתות חנ"מ קטן

מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בחריש

◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר 🧑‍🎓73%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא) 0% 🧑‍🎓73%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא) 26% 🧑‍🎓73%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות 🧑‍🎓73%
עמדות ביחס להנאה ועניין 🧑‍🎓73%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה 🧑‍🎓73%
“אולפנת חריש היא בית חינוך בצמיחה. החל מתשפ"ד האולפנה שמה לעצמה כיעד לעלות קומה באופן ההוראה ולהעמיק את הלמידה. צוות האולפנה מתמקצע בבניית משימות לימוד בהתאם למטרות עמ"י; ערכים מיומנויות וכמובן ידע. בסיוע הרשות, עיריית חריש האולפנה בוחנת מעת לעת את משימות הלימוד הניתנות לתלמידות, בדגש על רמת מורכבות קוגניטיבית ועל איפיונים פדגוגיים של לומד עצמאי. הממצאים מובאים בפני הצוות, ולפי זה נקבעים היעדים להמשך שיפור. יש לציין שבניתוח משימות הלימוד בתשפ"ד, נצפה שיפור במעבר ממשימות שפותחו בגישה הביהביוריסטית המדגישה אימון ושינון אל יותר משימות בגישה הקוגניטיבית המדגישה תהליכי הבנה ואל משימות בגישה הקונסטרוקטיביסטית המדגישה למידה פעילה, מקור פנימי ללומד.”
— מלווה פדגוגית נאוה ויס, התייחסות בית הספר לתוצאות ראמ"ה תשפ"ג · ↗

תמונת מצב בית ספרית באתר ראמ"ה ↗

השכונה של בית הספר

נתוני מפקד 2022 של הלמ"ס לאזור הסטטיסטי שבו נמצא בית הספר, לצד ממוצע העיר. השכונה אינה בהכרח מקום המגורים של התלמידים.

אופי האוכלוסייה: דתי/ דתי מאוד

תושבים באזור6,160
ילדים ובני נוער (0–19)50%בעיר: 45%
גיל חציוני20.0
גודל משק בית ממוצע3.6בעיר: 3.3
עולים מאז 200245%בעיר: 42%
ילידי ישראל58%
משקי בית בדירה בבעלות47%בעיר: 49%
משקי בית ללא רכב17%בעיר: 13%
אשכול חברתי-כלכלי של העיר (2021)5/10
הכנסה חודשית ממוצעת לנפש בעיר₪4,836
בעלי תואר אקדמי (27–54) בעיר33%

מקור: הלמ"ס, מפקד 2022; מדד חברתי-כלכלי 2021.

יצירת קשר

פרטי הקשר עדיין לא נאספו — ראו את אתר בית הספר.

קישורים