מקיף גבעת פרדיס
מקיף גבעת פרדיס
סמל מוסד 360800 · Fureidis
Address: פוריידיס, פוריידיס
⏳ Open-day dates for next year are not published yet
🔔 Notify me on Telegram when announced
- Grades
- 7–12 (ז׳–י״ב)
- Owner
- מ. מקומית פרדיס
- Stream
- ממלכתי
- Legal status
- רשמי
Upcoming open days
Open-day dates for next year are not published yet
Ministry of Education data
Official Ministry of Education data for school year תשפ"ה (2024/25). Compared with similar schools (similar socio-economic student body), the city average and the national average.
Students' socio-economic background: below average (quintile 4 of 5 by the Ministry's index; 1 = most advantaged)
School size
806Students
91Teachers
30Classes
27.5students per class (avg)
Bagrut eligibility
98%
Higher than similar schools by 18 pp; higher than the city average by 12 pp
Share of 12th graders eligible for a Bagrut certificate. Higher is better.
Bagrut with excellence
22%
Higher than similar schools by 12 pp; higher than the city average by 7 pp
Share of 12th graders with an excellence Bagrut (high average and extra conditions).
English 5 units
40%
About the same as than similar schools; higher than the city average by 6 pp
Share of 12th graders taking English at 5 units (highest level).
Math 5 units
14%
About the same as than similar schools; higher than the city average by 5 pp
Share of 12th graders taking math at 5 units (highest level).
Budget per student
₪32,381
Lower than similar schools by 14%; lower than the city average by 9%
Ministry budget per student per year; includes extra funding for special-needs students.
Bagrut eligibility over the years · 2018: 93% → 2025: 98%
932018902019982020982021992022782023952024982025
External programmes (Ministry and partners)
Excellence and enrichment programmes the school's students take part in. The number is how many of this school's students participate, per the Ministry.
- אמירים — 117 students (2025)
- אקדמיה בתיכון — 8 students (2025)
Academic courses for grades 10–12 that can count as a 5-unit bagrut subject.about the programme ↗
- מרכז מחוננים — 8 students (2025)
A weekly enrichment day at a Ministry gifted centre for students identified as gifted.
- מרכז מצטיינים — 6 students (2025)
Enrichment at a Ministry centre for outstanding students.
Middle → high school (grade 9 → 10)
The number of classes barely changes — most students stay at the same school.
Classes by year: 2022→23: 4→5 · 2023→24: 6→5 · 2024→25: 5→5. Estimate from classes per grade (Ministry data, last 3 years); a net change, not tracking of individual students.
Climate & skills (RAMA)
RAMA (National Authority for Measurement and Evaluation) surveys and tests, compared with similar schools.
gender mixedsocio-economic lowestablished mediumsize largeclass size mediumspecial-ed classes small
outline = previous measurement · thin bar = how schools in פוריידיס spread
◀ below similarlike similarabove similar ▶
Learning in class תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓77%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓77%
Learning in class תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
התנהגות נאותה בכיתה
↘
🧑🎓64%
רלוונטיות ההוראה
↘
🧑🎓64%
Digital literacy תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓77%
Digital literacy תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↘
יכולת עבודה דיגיטלית
↘
🧑🎓64%
Teaching staff תשפ"ד · ז-ט ▾ 4 ↗
שביעות רצון של מורים
↗
👩🏫89%
חוסן מקצועי
👩🏫89%
מסוגלות צוותית
👩🏫89%
סביבת עבודה בטוחה
↗
👩🏫89%
Teaching staff תשפ"ד · י-יא ▾ 4 ↗
שביעות רצון של מורים
↗
👩🏫80%
חוסן מקצועי
👩🏫80%
מסוגלות צוותית
👩🏫80%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫80%
Emotional skills תשפ"ד · ז-ט
↘
Emotional skills תשפ"ד · י-יא
↘
Facilities תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה
↗
👩🏫89%
Facilities תשפ"ד · י-יא ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫80%
Mother tongue תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓90%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓90%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
26%
🧑🎓90%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓90%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓90%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓90%
Leadership & partnership תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↗
ניהול משתף
👩🏫89%
Leadership & partnership תשפ"ד · י-יא ▾ 1
ניהול משתף
👩🏫80%
Student safety תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓77%
Student safety תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↘
מוגנות תלמידים
🧑🎓64%
Relationships & belonging תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓77%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓77%
Relationships & belonging תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
תחושת שייכות
↘
🧑🎓64%
יחסי מורים-תלמידים
↘
🧑🎓64%
Teaching skills תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫89%
Teaching skills תשפ"ד · י-יא ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫80%
Social involvement תשפ"ד · ז-ט ▾ 2 ↗
טיפוח מעורבות חברתית
🧑🎓77%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫89%
Social involvement תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
טיפוח מעורבות חברתית
↘
🧑🎓64%
טיפוח מעורבות חברתית
↘
👩🏫80%
Social skills תשפ"ד · ז-ט ▾ 2 ↗
התנהלות חברתית
🧑🎓77%
מודעות חברתית
🧑🎓77%
Social skills תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
התנהלות חברתית
↘
🧑🎓64%
מודעות חברתית
🧑🎓64%
School-chosen topics ▾ 56
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓90%
איכות ההוראה
🧑🎓90%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓90%
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓86%
איכות ההוראה
↘
🧑🎓86%
רלוונטיות ההוראה
↘
🧑🎓86%
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓90%
יכולת עבודה דיגיטלית
↘
🧑🎓86%
שביעות רצון של מורים
👩🏫92%
עבודת צוות
👩🏫92%
מסוגלות צוותית
👩🏫92%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫92%
שביעות רצון של מורים
👩🏫74%
עבודת צוות
👩🏫74%
מסוגלות צוותית
👩🏫74%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫74%
חיים בשותפות
🧑🎓77%
השפעת הפיתוח המקצועי
👩🏫89%
חיים בשותפות
🧑🎓64%
השפעת הפיתוח המקצועי
👩🏫80%
ויסות רגשי
🧑🎓90%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓90%
חוסן נפשי
🧑🎓90%
ויסות רגשי
🧑🎓86%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓86%
חוסן נפשי
🧑🎓86%
הסביבה הפיזית
🧑🎓90%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫92%
הסביבה הפיזית
🧑🎓86%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫74%
ניהול משתף
👩🏫92%
שגרות בית ספריות
👩🏫92%
שותפות הורים
👩🏫92%
ניהול משתף
👩🏫74%
שגרות בית ספריות
👩🏫74%
שותפות הורים
👩🏫74%
מוגנות תלמידים
🧑🎓90%
מוגנות תלמידים
🧑🎓86%
תחושת שייכות
🧑🎓90%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓90%
תחושת שייכות
↘
🧑🎓86%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓86%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓90%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫92%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓90%
קידום אורח חיים בריא
↘
🧑🎓86%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫74%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓86%
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓90%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫92%
רמת מעורבות חברתית
↘
🧑🎓86%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫74%
התנהלות חברתית
🧑🎓90%
מודעות חברתית
🧑🎓90%
התנהלות חברתית
🧑🎓86%
מודעות חברתית
🧑🎓86%
School snapshot on the RAMA site ↗
The school's neighbourhood
CBS census 2022 data for the statistical area the school is in, next to the city average. Students do not necessarily live in this area.
Population character: traditional
| Residents in the area | 4,220 | |
| Children and teens (0–19) | 36% | city: 36% |
| Median age | 28.0 | |
| Average household size | 3.8 | city: 3.6 |
| Households owning their home | 83% | city: 81% |
| Households without a car | 14% | city: 17% |
| City socio-economic cluster (2021) | 3/10 | |
| Average monthly income per capita in the city | ₪4,287 | |
| Academic degree (27–54) in the city | 13% |
Source: CBS, census 2022; socio-economic index 2021.
Contacts
Contacts not collected yet — see the school's website.