מקיף ממ"ד
מקיף ממ"ד
סמל מוסד 440073 · ريشون لتسيون
العنوان: הרצל 134, ראשון לציון
⏳ لم تُنشر مواعيد الأيام المفتوحة للعام القادم بعد
🔔 أبلغوني عبر تلغرام عند الإعلان
- الصفوف
- 7–12 (ז׳–י״ב)
- النوع
- بلدي
- الجهة المالكة
- עירית ראשון לציון
- التيار
- ממלכתי דתי
- الوضع القانوني
- רשמי
الأيام المفتوحة القادمة
لم تُنشر مواعيد الأيام المفتوحة للعام القادم بعد
بيانات وزارة التعليم
بيانات وزارة التربية والتعليم الرسمية للعام الدراسي תשפ"ה (2024/25). مقارنةً بمدارس مشابهة (من حيث الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب)، ومتوسط المدينة والمتوسط الوطني.
الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب: دون المتوسط (الشريحة 4 من 5 حسب مؤشر الوزارة؛ 1 = الأعلى امتيازًا)
حجم المدرسة
474الطلاب
61المعلمون
20الصفوف
25.0متوسط الطلاب في الصف
استحقاق בגרות
88%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 8 نقطة مئوية; تقريبًا مساوٍ لـ من متوسط المدينة
نسبة طلاب الصف الثاني عشر المستحقين لشهادة البגרות. كلما ارتفعت كان ذلك أفضل.
בגרות بتفوق
2%
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 8 نقطة مئوية; أدنى من متوسط المدينة بفارق 14 نقطة مئوية
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الحاصلين على בגרות بتفوق (معدل مرتفع وشروط إضافية).
الإنجليزية 5 وحدات
33%
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 7 نقطة مئوية; أدنى من متوسط المدينة بفارق 33 نقطة مئوية
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الإنجليزية ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الرياضيات 5 وحدات
4%
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 8 نقطة مئوية; أدنى من متوسط المدينة بفارق 20 نقطة مئوية
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الرياضيات ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الميزانية لكل طالب
₪38,049
تقريبًا مساوٍ لـ من المدارس المشابهة; أعلى من متوسط المدينة بفارق 8%
ميزانية الوزارة لكل طالب في السنة؛ تشمل تمويلًا إضافيًا لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
استحقاق شهادة البגרות عبر السنوات · 2014: 88% ← 2025: 88%
882014962015922016982017100201810020191002020962021982022982023902024882025
من المرحلة المتوسطة إلى الثانوية (الصف 9 ← 10)
يتغير عدد الصفوف بالكاد — يبقى معظم الطلاب في المدرسة نفسها.
الصفوف حسب السنة: 2022→23: 2→3 · 2023→24: 4→3 · 2024→25: 4→3. تقدير من عدد الصفوف في كل صف (بيانات الوزارة، آخر 3 سنوات)؛ صافي التغير، وليس تتبعًا لطلاب بأعيانهم.
المناخ والمهارات (RAMA)
استطلاعات واختبارات الهيئة الوطنية للقياس والتقييم (RAMA)، مقارنةً بمدارس مشابهة.
الجنس مختلطةالخلفية الاجتماعية الاقتصادية متوسطالأقدمية قديمة جدًاالحجم متوسطالطلاب في الصف منخفضصفوف التربية الخاصة كبيرة
الإطار = القياس السابق · الشريط الرفيع = توزيع المدارس في ראשון לציון
◀ أقل من المشابهةمثل المشابهةأعلى من المشابهة ▶
التعلم في الصف תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓82%
רלוונטיות ההוראה
↘
🧑🎓82%
التعلم في الصف תשפ"ג · י-יא ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓92%
איכות ההוראה
🧑🎓92%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓92%
الثقافة الرقمية תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↘
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓82%
الثقافة الرقمية תשפ"ג · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓92%
الطاقم التدريسي תשפ"ד · ז-ט ▾ 4 ↘
שביעות רצון של מורים
👩🏫86%
חוסן מקצועי
👩🏫86%
מסוגלות צוותית
↗
👩🏫86%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫86%
الطاقم التدريسي תשפ"ג · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים
👩🏫88%
עבודת צוות
👩🏫88%
מסוגלות צוותית
👩🏫88%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫88%
المهارات العاطفية תשפ"ד · ז-ט
المهارات العاطفية תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ויסות רגשי
🧑🎓92%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓92%
חוסן נפשי
🧑🎓92%
المرافق תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↘
תשתיות תומכות הוראה
↘
👩🏫86%
المرافق תשפ"ג · י-יא ▾ 2
הסביבה הפיזית
🧑🎓92%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫88%
اللغة الأم תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓86%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓86%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
26%
🧑🎓86%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓86%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓86%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓86%
القيادة والشراكة תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↘
ניהול משתף
👩🏫86%
القيادة والشراكة תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ניהול משתף
👩🏫88%
שגרות בית ספריות
👩🏫88%
שותפות הורים
👩🏫88%
أمان الطلاب תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓82%
أمان الطلاب תשפ"ג · י-יא ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓92%
العلاقات والانتماء תשפ"ד · ז-ט ▾ 2 ↘
תחושת שייכות
↘
🧑🎓82%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓82%
العلاقات والانتماء תשפ"ג · י-יא ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓92%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓92%
مهارات التدريس תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↘
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫86%
مهارات التدريس תשפ"ג · י-יא ▾ 3
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓92%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫88%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓92%
المشاركة الاجتماعية תשפ"ד · ז-ט ▾ 2 ↘
טיפוח מעורבות חברתית
↘
🧑🎓82%
טיפוח מעורבות חברתית
↘
👩🏫86%
المشاركة الاجتماعية תשפ"ג · י-יא ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓92%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫88%
المهارات الاجتماعية תשפ"ד · ז-ט ▾ 2 ↘
התנהלות חברתית
🧑🎓82%
מודעות חברתית
🧑🎓82%
المهارات الاجتماعية תשפ"ג · י-יא ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓92%
מודעות חברתית
🧑🎓92%
مجالات تختارها المدرسة ▾ 26
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓91%
איכות ההוראה
🧑🎓91%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓91%
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓91%
שביעות רצון של מורים
👩🏫93%
עבודת צוות
👩🏫93%
מסוגלות צוותית
👩🏫93%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫93%
ויסות רגשי
🧑🎓91%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓91%
חוסן נפשי
🧑🎓91%
הסביבה הפיזית
🧑🎓91%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫93%
ניהול משתף
👩🏫93%
שגרות בית ספריות
👩🏫93%
שותפות הורים
👩🏫93%
מוגנות תלמידים
🧑🎓91%
תחושת שייכות
🧑🎓91%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓91%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓91%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫93%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓91%
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓91%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫93%
התנהלות חברתית
🧑🎓91%
מודעות חברתית
🧑🎓91%
حي المدرسة
بيانات تعداد مركز الإحصاء 2022 للمنطقة الإحصائية التي تقع فيها المدرسة، مقابل متوسط المدينة. ليس بالضرورة أن يسكن الطلاب في هذه المنطقة.
طابع السكان: علماني
| عدد السكان في المنطقة | 4,270 | |
| الأطفال والمراهقون (0–19) | 26% | المدينة: 26% |
| العمر الوسيط | 38.0 | |
| متوسط حجم الأسرة | 2.5 | المدينة: 2.7 |
| المهاجرون منذ 2002 | 25% | المدينة: 20% |
| المولودون في إسرائيل | 32% | |
| الأسر المالكة لمسكنها | 48% | المدينة: 63% |
| الأسر بلا سيارة | 23% | المدينة: 19% |
| المجموعة الاجتماعية والاقتصادية للمدينة (2021) | 7/10 | |
| متوسط الدخل الشهري للفرد في المدينة | ₪8,586 | |
| الحاصلون على لقب أكاديمي (27–54) في المدينة | 37% |
المصدر: مركز الإحصاء، تعداد 2022؛ مؤشر اجتماعي اقتصادي 2021.
جهات الاتصال
لم تُجمع جهات الاتصال بعد — راجعوا الموقع الإلكتروني للمدرسة.