קריית חינוך נתיבי נועם דרכא
קריית חינוך נתיבי נועם דרכא
סמל מוסד 444026 · Gedera
Address: ויצמן 25, גדרה
⏳ Open-day dates for next year are not published yet
🔔 Notify me on Telegram when announced
- Grades
- 7–12 (ז׳–י״ב)
- Owner
- דרכא בתי-ספר
- Stream
- ממלכתי דתי
- Legal status
- רשמי
Upcoming open days
Open-day dates for next year are not published yet
Ministry of Education data
Official Ministry of Education data for school year תשפ"ה (2024/25). Compared with similar schools (similar socio-economic student body), the city average and the national average.
Students' socio-economic background: medium (quintile 3 of 5 by the Ministry's index; 1 = most advantaged)
School size
294Students
43Teachers
15Classes
21.0students per class (avg)
Bagrut eligibility
91%
Higher than similar schools by 19 pp; about the same as than the city average
Share of 12th graders eligible for a Bagrut certificate. Higher is better.
Bagrut with excellence
6%
Lower than similar schools by 4 pp; lower than the city average by 14 pp
Share of 12th graders with an excellence Bagrut (high average and extra conditions).
English 5 units
35%
Lower than similar schools by 7 pp; lower than the city average by 31 pp
Share of 12th graders taking English at 5 units (highest level).
Math 5 units
3%
Lower than similar schools by 10 pp; lower than the city average by 19 pp
Share of 12th graders taking math at 5 units (highest level).
Budget per student
₪40,015
Higher than similar schools by 8%
Ministry budget per student per year; includes extra funding for special-needs students.
Bagrut eligibility over the years · 2014: 85% → 2025: 91%
852014982015972016100201798201810020191002020100202110020221002023892024912025
External programmes (Ministry and partners)
Excellence and enrichment programmes the school's students take part in. The number is how many of this school's students participate, per the Ministry.
- עמ"ט — 33 students (2025)
Science & Technology Reserve — a Ministry excellence track from grade 7 to 12 with 5-unit maths and two advanced science/tech subjects.about the programme ↗
Middle → high school (grade 9 → 10)
The number of classes grows by 33% on average — new students join in grade 10 from other schools.
Classes by year: 2022→23: 2→2 · 2023→24: 2→2 · 2024→25: 1→2. Estimate from classes per grade (Ministry data, last 3 years); a net change, not tracking of individual students.
Climate & skills (RAMA)
RAMA (National Authority for Measurement and Evaluation) surveys and tests, compared with similar schools.
gender mixedsocio-economic mediumestablished establishedsize smallclass size lowspecial-ed classes largenetwork דרכא
outline = previous measurement · thin bar = how schools in גדרה spread
◀ below similarlike similarabove similar ▶
Learning in class תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓86%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓86%
Learning in class תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
התנהגות נאותה בכיתה
↗
🧑🎓83%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓83%
Digital literacy תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↘
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓86%
Digital literacy תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↘
יכולת עבודה דיגיטלית
↘
🧑🎓83%
Teaching staff תשפ"ד · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים
↗
👩🏫87%
חוסן מקצועי
👩🏫87%
מסוגלות צוותית
👩🏫87%
סביבת עבודה בטוחה
↗
👩🏫87%
Teaching staff תשפ"ד · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים
↗
👩🏫86%
חוסן מקצועי
👩🏫86%
מסוגלות צוותית
👩🏫86%
סביבת עבודה בטוחה
↗
👩🏫86%
Emotional skills תשפ"ד · ז-ט
Emotional skills תשפ"ד · י-יא
Facilities תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↘
תשתיות תומכות הוראה
↘
👩🏫87%
Facilities תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↘
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫86%
Mother tongue תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓95%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓95%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
26%
🧑🎓95%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓95%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓95%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓95%
Leadership & partnership תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↘
ניהול משתף
👩🏫87%
Leadership & partnership תשפ"ד · י-יא ▾ 1
ניהול משתף
👩🏫86%
Student safety תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓86%
Student safety תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↗
מוגנות תלמידים
🧑🎓83%
Relationships & belonging תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓86%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓86%
Relationships & belonging תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
תחושת שייכות
↘
🧑🎓83%
יחסי מורים-תלמידים
↘
🧑🎓83%
Teaching skills תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫87%
Teaching skills תשפ"ד · י-יא ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫86%
Social involvement תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
טיפוח מעורבות חברתית
↘
🧑🎓86%
טיפוח מעורבות חברתית
↘
👩🏫87%
Social involvement תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
טיפוח מעורבות חברתית
↘
🧑🎓83%
טיפוח מעורבות חברתית
↘
👩🏫86%
Social skills תשפ"ד · ז-ט ▾ 2 ↗
התנהלות חברתית
🧑🎓86%
מודעות חברתית
🧑🎓86%
Social skills תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
התנהלות חברתית
🧑🎓83%
מודעות חברתית
🧑🎓83%
School-chosen topics ▾ 56
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓93%
איכות ההוראה
↘
🧑🎓93%
רלוונטיות ההוראה
↘
🧑🎓93%
התנהגות נאותה בכיתה
↘
🧑🎓91%
איכות ההוראה
↗
🧑🎓91%
רלוונטיות ההוראה
↗
🧑🎓91%
יכולת עבודה דיגיטלית
↗
🧑🎓93%
יכולת עבודה דיגיטלית
↗
🧑🎓91%
שביעות רצון של מורים
👩🏫65%
עבודת צוות
👩🏫65%
מסוגלות צוותית
👩🏫65%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫65%
שביעות רצון של מורים
👩🏫88%
עבודת צוות
👩🏫88%
מסוגלות צוותית
👩🏫88%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫88%
הסביבה הפיזית
🧑🎓86%
עשייה חינוכית מבוססת נתונים
👩🏫87%
הסביבה הפיזית
🧑🎓83%
עשייה חינוכית מבוססת נתונים
👩🏫86%
ויסות רגשי
🧑🎓93%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓93%
חוסן נפשי
🧑🎓93%
ויסות רגשי
↗
🧑🎓91%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓91%
חוסן נפשי
🧑🎓91%
הסביבה הפיזית
🧑🎓93%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫65%
הסביבה הפיזית
🧑🎓91%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫88%
ניהול משתף
👩🏫65%
שגרות בית ספריות
👩🏫65%
שותפות הורים
👩🏫65%
ניהול משתף
👩🏫88%
שגרות בית ספריות
👩🏫88%
שותפות הורים
👩🏫88%
מוגנות תלמידים
🧑🎓93%
מוגנות תלמידים
↗
🧑🎓91%
תחושת שייכות
↘
🧑🎓93%
יחסי מורים-תלמידים
↘
🧑🎓93%
תחושת שייכות
↗
🧑🎓91%
יחסי מורים-תלמידים
↗
🧑🎓91%
קידום אורח חיים בריא
↘
🧑🎓93%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫65%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓93%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓91%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫88%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓91%
רמת מעורבות חברתית
↘
🧑🎓93%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫65%
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓91%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫88%
התנהלות חברתית
↘
🧑🎓93%
מודעות חברתית
🧑🎓93%
התנהלות חברתית
↗
🧑🎓91%
מודעות חברתית
🧑🎓91%
School snapshot on the RAMA site ↗
The school's neighbourhood
CBS census 2022 data for the statistical area the school is in, next to the city average. Students do not necessarily live in this area.
Population character: traditional
| Residents in the area | 2,600 | |
| Children and teens (0–19) | 30% | city: 37% |
| Median age | 34.0 | |
| Average household size | 3.1 | city: 3.3 |
| Immigrants since 2002 | 4% | city: 12% |
| Born in Israel | 48% | |
| Households owning their home | 55% | city: 68% |
| Households without a car | 11% | city: 10% |
| City socio-economic cluster (2021) | 7/10 | |
| Average monthly income per capita in the city | ₪8,037 | |
| Academic degree (27–54) in the city | 47% |
Source: CBS, census 2022; socio-economic index 2021.
Contacts
Contacts not collected yet — see the school's website.