חמ"ד תיכון יבנה אולפנת חולון
חמ"ד תיכון יבנה אולפנת חולון
סמל מוסד 540302 · حولون
العنوان: דובנוב 4, חולון
⏳ لم تُنشر مواعيد الأيام المفتوحة للعام القادم بعد
🔔 أبلغوني عبر تلغرام عند الإعلان
- الصفوف
- 7–12 (ז׳–י״ב)
- النوع
- بلدي
- الجهة المالكة
- עירית חולון
- التيار
- ממלכתי דתי
- الوضع القانوني
- רשמי
الأيام المفتوحة القادمة
لم تُنشر مواعيد الأيام المفتوحة للعام القادم بعد
تخصصات وبرامج المدرسة نفسها
مגמה
- אומנות ועיצוב (אומנות ועיצוב) الفنون التشكيلية ↗
- מחשבים (מחשבים) علوم الحاسوب ↗
- ספרות (ספרות) العلوم الإنسانية ↗
- ביולוגיה (ביולוגיה) العلوم ↗
- פיזיקה (פיזיקה) العلوم ↗
- פסיכולוגיה (פסיכולוגיה) العلوم الاجتماعية ↗
صف خاص
- כיתת סייבר מדעים (כיתת סייבר מדעים) علوم الحاسوب ↗
برنامج
- בגרות טק (בגרות טק) علوم الحاسوب ↗
- מסלול אור חדש (מסלול אור חדש) العلوم الإنسانية ↗
- מסלול כנפי רוח (מסלול כנפי רוח) العلوم الإنسانية ↗
بيانات وزارة التعليم
بيانات وزارة التربية والتعليم الرسمية للعام الدراسي תשפ"ה (2024/25). مقارنةً بمدارس مشابهة (من حيث الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب)، ومتوسط المدينة والمتوسط الوطني.
الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب: مرتفعة (الشريحة 2 من 5 حسب مؤشر الوزارة؛ 1 = الأعلى امتيازًا)
حجم المدرسة
463الطلاب
62المعلمون
20الصفوف
25.7متوسط الطلاب في الصف
استحقاق בגרות
85%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 4 نقطة مئوية; أعلى من متوسط المدينة بفارق 3 نقطة مئوية
نسبة طلاب الصف الثاني عشر المستحقين لشهادة البגרות. كلما ارتفعت كان ذلك أفضل.
בגרות بتفوق
18%
تقريبًا مساوٍ لـ من المدارس المشابهة; أعلى من متوسط المدينة بفارق 6 نقطة مئوية
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الحاصلين على בגרות بتفوق (معدل مرتفع وشروط إضافية).
الإنجليزية 5 وحدات
69%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 16 نقطة مئوية; أعلى من متوسط المدينة بفارق 11 نقطة مئوية
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الإنجليزية ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الرياضيات 5 وحدات
15%
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 3 نقطة مئوية; أدنى من متوسط المدينة بفارق 7 نقطة مئوية
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الرياضيات ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الميزانية لكل طالب
₪32,127
أدنى من المدارس المشابهة بفارق 6%; أدنى من متوسط المدينة بفارق 6%
ميزانية الوزارة لكل طالب في السنة؛ تشمل تمويلًا إضافيًا لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
استحقاق شهادة البגרות عبر السنوات · 2014: 85% ← 2025: 85%
852014882015822016922017822018882019902020922021832022902023882024852025
برامج خارجية (وزارة التربية وشركاؤها)
برامج تميّز وإثراء يشارك فيها طلاب المدرسة. الرقم هو عدد طلاب هذه المدرسة المشاركين بحسب وزارة التربية.
- אלפא — 1 طالبًا (2025)
بحث علمي في مختبرات أكاديمية للطلاب الموهوبين والمتفوقين (مركز علماء المستقبل ووزارة التربية).عن البرنامج ↗
- מרכז מחוננים — 2 طالبًا (2025)
يوم إثراء أسبوعي في مركز الموهوبين التابع لوزارة التربية للطلاب الذين شُخّصوا كموهوبين.
من المرحلة المتوسطة إلى الثانوية (الصف 9 ← 10)
يتغير عدد الصفوف بالكاد — يبقى معظم الطلاب في المدرسة نفسها.
الصفوف حسب السنة: 2022→23: 3→3 · 2023→24: 3→3 · 2024→25: 3→3. تقدير من عدد الصفوف في كل صف (بيانات الوزارة، آخر 3 سنوات)؛ صافي التغير، وليس تتبعًا لطلاب بأعيانهم.
المناخ والمهارات (RAMA)
استطلاعات واختبارات الهيئة الوطنية للقياس والتقييم (RAMA)، مقارنةً بمدارس مشابهة.
الجنس بناتالخلفية الاجتماعية الاقتصادية متوسطالأقدمية قديمة جدًاالحجم متوسطالطلاب في الصف منخفضصفوف التربية الخاصة متوسط
الإطار = القياس السابق · الشريط الرفيع = توزيع المدارس في חולון
◀ أقل من المشابهةمثل المشابهةأعلى من المشابهة ▶
التعلم في الصف תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓75%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓75%
الثقافة الرقمية תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓75%
الطاقم التدريسي תשפ"ד · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים
👩🏫93%
חוסן מקצועי
👩🏫93%
מסוגלות צוותית
👩🏫93%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫93%
الطاقم التدريسي תשפ"ד · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים
👩🏫86%
חוסן מקצועי
👩🏫86%
מסוגלות צוותית
👩🏫86%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫86%
المهارات العاطفية תשפ"ד · ז-ט
المرافق תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫93%
المرافق תשפ"ד · י-יא ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫86%
اللغة الأم תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓93%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓93%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
51%
🧑🎓93%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓93%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓93%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓93%
القيادة والشراكة תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
ניהול משתף
👩🏫93%
القيادة والشراكة תשפ"ד · י-יא ▾ 1
ניהול משתף
👩🏫86%
أمان الطلاب תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓75%
العلاقات والانتماء תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓75%
יחסי מורים-תלמידים
↘
🧑🎓75%
مهارات التدريس תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫93%
مهارات التدريس תשפ"ד · י-יא ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫86%
المشاركة الاجتماعية תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
טיפוח מעורבות חברתית
🧑🎓75%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫93%
المهارات الاجتماعية תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓75%
מודעות חברתית
🧑🎓75%
مجالات تختارها المدرسة ▾ 4
הסביבה הפיזית
🧑🎓75%
עשייה חינוכית מבוססת נתונים
👩🏫93%
עשייה חינוכית מבוססת נתונים
👩🏫86%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫86%
حي المدرسة
بيانات تعداد مركز الإحصاء 2022 للمنطقة الإحصائية التي تقع فيها المدرسة، مقابل متوسط المدينة. ليس بالضرورة أن يسكن الطلاب في هذه المنطقة.
طابع السكان: علماني
| عدد السكان في المنطقة | 2,310 | |
| الأطفال والمراهقون (0–19) | 29% | المدينة: 28% |
| العمر الوسيط | 41.0 | |
| متوسط حجم الأسرة | 2.8 | المدينة: 2.7 |
| المهاجرون منذ 2002 | 12% | المدينة: 16% |
| المولودون في إسرائيل | 46% | |
| الأسر المالكة لمسكنها | 73% | المدينة: 63% |
| الأسر بلا سيارة | 15% | المدينة: 25% |
| المجموعة الاجتماعية والاقتصادية للمدينة (2021) | 7/10 | |
| متوسط الدخل الشهري للفرد في المدينة | ₪7,587 | |
| الحاصلون على لقب أكاديمي (27–54) في المدينة | 31% |
المصدر: مركز الإحصاء، تعداد 2022؛ مؤشر اجتماعي اقتصادي 2021.
جهات الاتصال
- الهاتف · טלפון: 03-5562140 ↗
- مدير/ة المدرسة · מנהלת חטיבת הביניים: עדי יעקבסון ↗
- مدير/ة المدرسة · ראש האולפנה: רווית זר ↗