נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: בינוני (חמישון 3 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
402תלמידים
51מורים
16כיתות
26.3ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
100%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 28 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 29 נק' אחוז
בית הספר100%
בתי ספר דומים72%
העיר71%
ארצי78%
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
29%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 18 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 18 נק' אחוז
בית הספר29%
בתי ספר דומים10%
העיר11%
ארצי14%
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
60%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 18 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 16 נק' אחוז
בית הספר60%
בתי ספר דומים42%
העיר44%
ארצי49%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
29%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 16 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 12 נק' אחוז
בית הספר29%
בתי ספר דומים12%
העיר16%
ארצי17%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪29,591
נמוך מבתי ספר דומים ב- 20%; נמוך מהממוצע בעיר ב- 13%
בית הספר₪29,591
בתי ספר דומים₪37,198
העיר₪34,143
ארצי₪39,528
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
זכאות לבגרות לאורך השנים · 2021: 96% → 2025: 100%
962021100202296202310020241002025
מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')
מספר הכיתות קטן בממוצע ב-11% — חלק מהתלמידים עוזבים אחרי כיתה ט'.
מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 2→2 · 2023→24: 3→2 · 2024→25: 2→2. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.
רקע חברתי-כלכלי בינוניותק צעירגודל בינוניתלמידים בכיתה בינוניכיתות חנ"מ אין כיתות חנ"ם
מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר באשדוד
◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה🧑🎓88%
איכות ההוראה↗🧑🎓88%
רלוונטיות ההוראה↗🧑🎓88%
הלמידה בכיתה תשפ"ג · י-יא ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה🧑🎓78%
איכות ההוראה🧑🎓78%
רלוונטיות ההוראה↗🧑🎓78%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית🧑🎓88%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית🧑🎓78%
הצוות החינוכי תשפ"ג · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים👩🏫88%
עבודת צוות👩🏫88%
מסוגלות צוותית👩🏫88%
סביבת עבודה בטוחה👩🏫88%
הצוות החינוכי תשפ"ג · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים👩🏫100%
עבודת צוות👩🏫100%
מסוגלות צוותית👩🏫100%
סביבת עבודה בטוחה👩🏫100%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ויסות רגשי🧑🎓88%
מיומנויות לומד עצמאי🧑🎓88%
חוסן נפשי🧑🎓88%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ויסות רגשי🧑🎓78%
מיומנויות לומד עצמאי🧑🎓78%
חוסן נפשי↗🧑🎓78%
מצב התשתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
הסביבה הפיזית🧑🎓88%
תשתיות תומכות הוראה👩🏫88%
מצב התשתיות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
הסביבה הפיזית🧑🎓78%
תשתיות תומכות הוראה👩🏫100%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר🧑🎓87%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)0%🧑🎓87%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)26%🧑🎓87%