נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: נמוך מאוד (חמישון 5 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
747תלמידים
73מורים
31כיתות
26.1ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
51%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 22 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 14 נק' אחוז
בית הספר51%
בתי ספר דומים73%
העיר65%
ארצי78%
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
0%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 7 נק' אחוז; בדומה מהממוצע בעיר
בית הספר0%
בתי ספר דומים7%
העיר2%
ארצי14%
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
9%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 18 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 4 נק' אחוז
בית הספר9%
בתי ספר דומים27%
העיר12%
ארצי49%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
1%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 7 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 4 נק' אחוז
בית הספר1%
בתי ספר דומים8%
העיר4%
ארצי17%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪34,660
בדומה מבתי ספר דומים; גבוה מהממוצע בעיר ב- 10%
בית הספר₪34,660
בתי ספר דומים₪35,103
העיר₪31,614
ארצי₪32,524
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
מספר הכיתות כמעט לא משתנה — רוב התלמידים ממשיכים לתיכון באותו בית ספר.
מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 4→5 · 2023→24: 5→4 · 2024→25: 6→5. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.
רקע חברתי-כלכלי נמוךותק בינוניגודל גדולתלמידים בכיתה נמוךכיתות חנ"מ בינוני
מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר באל קסום
◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה🧑🎓86%
איכות ההוראה🧑🎓86%
רלוונטיות ההוראה🧑🎓86%
הלמידה בכיתה תשפ"ג · י-יא ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה🧑🎓80%
איכות ההוראה🧑🎓80%
רלוונטיות ההוראה↘🧑🎓80%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית↗🧑🎓86%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית↗🧑🎓80%
הצוות החינוכי תשפ"ג · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים👩🏫76%
עבודת צוות👩🏫76%
מסוגלות צוותית👩🏫76%
סביבת עבודה בטוחה👩🏫76%
הצוות החינוכי תשפ"ג · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים👩🏫61%
עבודת צוות👩🏫61%
מסוגלות צוותית👩🏫61%
סביבת עבודה בטוחה👩🏫61%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ויסות רגשי🧑🎓86%
מיומנויות לומד עצמאי↗🧑🎓86%
חוסן נפשי↗🧑🎓86%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ויסות רגשי↘🧑🎓80%
מיומנויות לומד עצמאי🧑🎓80%
חוסן נפשי🧑🎓80%
מצב התשתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
הסביבה הפיזית🧑🎓86%
תשתיות תומכות הוראה👩🏫76%
מצב התשתיות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
הסביבה הפיזית🧑🎓80%
תשתיות תומכות הוראה👩🏫61%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר🧑🎓73%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)51%🧑🎓73%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)0%🧑🎓73%