נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: גבוה מאוד (חמישון 1 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
650תלמידים
76מורים
24כיתות
27.1ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
88%
בדומה מבתי ספר דומים; בדומה מהממוצע בעיר
בית הספר88%
בתי ספר דומים88%
העיר85%
ארצי78%
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
11%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 12 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 5 נק' אחוז
בית הספר11%
בתי ספר דומים23%
העיר16%
ארצי14%
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
53%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 18 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 12 נק' אחוז
בית הספר53%
בתי ספר דומים71%
העיר65%
ארצי49%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
19%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 9 נק' אחוז; בדומה מהממוצע בעיר
בית הספר19%
בתי ספר דומים28%
העיר19%
ארצי17%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪35,521
גבוה מבתי ספר דומים ב- 16%; בדומה מהממוצע בעיר
בית הספר₪35,521
בתי ספר דומים₪30,602
העיר₪34,082
ארצי₪39,528
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
מספר הכיתות גדל בממוצע ב-33% — לכיתה י' מצטרפים תלמידים מבתי ספר אחרים.
מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 4→5 · 2023→24: 4→6 · 2024→25: 4→5. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.