נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: נמוך (חמישון 4 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
316תלמידים
55מורים
18כיתות
21.3ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
92%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 12 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 40 נק' אחוז
בית הספר92%
בתי ספר דומים80%
העיר52%
ארצי78%
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
0%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 10 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 10 נק' אחוז
בית הספר0%
בתי ספר דומים10%
העיר10%
ארצי14%
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
29%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 11 נק' אחוז; בדומה מהממוצע בעיר
בית הספר29%
בתי ספר דומים40%
העיר31%
ארצי49%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
0%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 12 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 11 נק' אחוז
בית הספר0%
בתי ספר דומים12%
העיר11%
ארצי17%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪50,264
גבוה מבתי ספר דומים ב- 34%; גבוה מהממוצע בעיר ב- 19%
בית הספר₪50,264
בתי ספר דומים₪37,561
העיר₪42,204
ארצי₪33,352
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
מספר הכיתות גדל בממוצע ב-50% — לכיתה י' מצטרפים תלמידים מבתי ספר אחרים.
מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 2→3 · 2023→24: 2→3 · 2024→25: 2→3. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.
רקע חברתי-כלכלי נמוךותק ותיקגודל קטןתלמידים בכיתה נמוךכיתות חנ"מ גדול מאוד
מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בירושלים
◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה🧑🎓81%
איכות ההוראה🧑🎓81%
רלוונטיות ההוראה🧑🎓81%
הלמידה בכיתה תשפ"ג · י-יא ▾ 3
התנהגות נאותה בכיתה🧑🎓86%
איכות ההוראה🧑🎓86%
רלוונטיות ההוראה🧑🎓86%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית↗🧑🎓81%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ג · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית🧑🎓86%
הצוות החינוכי תשפ"ג · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים👩🏫95%
עבודת צוות👩🏫95%
מסוגלות צוותית👩🏫95%
סביבת עבודה בטוחה👩🏫95%
הצוות החינוכי תשפ"ג · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים👩🏫100%
עבודת צוות👩🏫100%
מסוגלות צוותית👩🏫100%
סביבת עבודה בטוחה👩🏫100%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ויסות רגשי↗🧑🎓81%
מיומנויות לומד עצמאי🧑🎓81%
חוסן נפשי🧑🎓81%
מיומנויות רגשיות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ויסות רגשי🧑🎓86%
מיומנויות לומד עצמאי🧑🎓86%
חוסן נפשי🧑🎓86%
מצב התשתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
הסביבה הפיזית🧑🎓81%
תשתיות תומכות הוראה👩🏫95%
מצב התשתיות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
הסביבה הפיזית🧑🎓86%
תשתיות תומכות הוראה👩🏫100%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר🧑🎓88%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)26%🧑🎓88%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)0%🧑🎓88%