בתי ספר בישראל
HEARRUEN

ישיבת בנ"ע מטה בנימין

📅 כל האירועים ליומן

סמל מוסד 140939 · בית אל

כתובת: שדרות לוז 2, מטה בנימין

⏳ טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
🔔 עדכנו אותי בטלגרם כשיתפרסם
כיתות
ז׳–י״ב
סוג
רשת
בעלות
מרכז ישיבות בני עקיבא
פיקוח
ממלכתי דתי
מעמד משפטי
רשמי

ימים פתוחים קרובים

טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה

נתוני משרד החינוך

נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.

רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: גבוה (חמישון 2 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)

גודל בית הספר

643תלמידים
110מורים
33כיתות
24.3ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
93%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 12 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 9 נק' אחוז
בית הספר93%
בתי ספר דומים81%
העיר84%
ארצי78%
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
6%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 11 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 10 נק' אחוז
בית הספר6%
בתי ספר דומים16%
העיר16%
ארצי14%
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
55%
בדומה מבתי ספר דומים; גבוה מהממוצע בעיר ב- 7 נק' אחוז
בית הספר55%
בתי ספר דומים53%
העיר48%
ארצי49%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
16%
בדומה מבתי ספר דומים; בדומה מהממוצע בעיר
בית הספר16%
בתי ספר דומים18%
העיר17%
ארצי17%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪51,736
גבוה מבתי ספר דומים ב- 39%; גבוה מהממוצע בעיר ב- 16%
בית הספר₪51,736
בתי ספר דומים₪37,198
העיר₪44,476
ארצי₪39,528
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.

זכאות לבגרות לאורך השנים · 2014: 100% → 2025: 93%

10020148120157920161002017100201810020199820201002021962022952023992024932025

תוכניות חיצוניות (משרד החינוך ושותפים)

תוכניות מצוינות והעשרה שתלמידי בית הספר משתתפים בהן. המספר — כמה תלמידים מבית הספר משתתפים, לפי משרד החינוך.

מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')

מספר הכיתות גדל בממוצע ב-20% — לכיתה י' מצטרפים תלמידים מבתי ספר אחרים.

מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 5→6 · 2023→24: 5→6 · 2024→25: 5→6. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.

אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)

סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.

מגדר בניםרקע חברתי-כלכלי בינוניותק ותיקגודל גדולתלמידים בכיתה נמוךכיתות חנ"מ גדול מאודרשת בני עקיבא

מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר במטה בנימין

◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה 🧑‍🎓73%
רלוונטיות ההוראה 🧑‍🎓73%
הלמידה בכיתה תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
התנהגות נאותה בכיתה 🧑‍🎓81%
רלוונטיות ההוראה ↘ 🧑‍🎓81%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית 🧑‍🎓73%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ד · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית 🧑‍🎓81%
הצוות החינוכי תשפ"ד · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים 👩‍🏫64%
חוסן מקצועי 👩‍🏫64%
מסוגלות צוותית 👩‍🏫64%
סביבת עבודה בטוחה ↘ 👩‍🏫64%
הצוות החינוכי תשפ"ג · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים 👩‍🏫77%
עבודת צוות 👩‍🏫77%
מסוגלות צוותית 👩‍🏫77%
סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫77%
מיומנויות רגשיות תשפ"ד · ז-ט ↘
מיומנויות רגשיות תשפ"ד · י-יא
מצב התשתיות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫64%
מצב התשתיות תשפ"ג · י-יא ▾ 2
הסביבה הפיזית 🧑‍🎓92%
תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫77%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר 🧑‍🎓86%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא) 0% 🧑‍🎓86%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא) 51% 🧑‍🎓86%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות 🧑‍🎓86%
עמדות ביחס להנאה ועניין 🧑‍🎓86%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה 🧑‍🎓86%
מנהיגות ושותפות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↘
ניהול משתף 👩‍🏫64%
מנהיגות ושותפות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ניהול משתף 👩‍🏫77%
שגרות בית ספריות 👩‍🏫77%
שותפות הורים 👩‍🏫77%
מוגנות תלמידים תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓73%
מוגנות תלמידים תשפ"ד · י-יא ▾ 1
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓81%
יחסים ושייכות תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות 🧑‍🎓73%
יחסי מורים-תלמידים ↘ 🧑‍🎓73%
יחסים ושייכות תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
תחושת שייכות 🧑‍🎓81%
יחסי מורים-תלמידים ↘ 🧑‍🎓81%
הקניית מיומנויות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות 👩‍🏫64%
הקניית מיומנויות תשפ"ג · י-יא ▾ 3
קידום אורח חיים בריא ↗ 🧑‍🎓92%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים) 👩‍🏫77%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד) 🧑‍🎓92%
מעורבות חברתית תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
טיפוח מעורבות חברתית 🧑‍🎓73%
טיפוח מעורבות חברתית 👩‍🏫64%
מעורבות חברתית תשפ"ג · י-יא ▾ 2
רמת מעורבות חברתית 🧑‍🎓92%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים) 👩‍🏫77%
מיומנויות חברתיות תשפ"ד · ז-ט ▾ 2 ↘
התנהלות חברתית 🧑‍🎓73%
מודעות חברתית 🧑‍🎓73%
מיומנויות חברתיות תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
התנהלות חברתית 🧑‍🎓81%
מודעות חברתית 🧑‍🎓81%
תחומי בחירה ▾ 39
התנהגות נאותה בכיתה 🧑‍🎓86%
איכות ההוראה 🧑‍🎓86%
רלוונטיות ההוראה 🧑‍🎓86%
התנהגות נאותה בכיתה 🧑‍🎓92%
איכות ההוראה 🧑‍🎓92%
רלוונטיות ההוראה 🧑‍🎓92%
יכולת עבודה דיגיטלית 🧑‍🎓86%
יכולת עבודה דיגיטלית 🧑‍🎓92%
שביעות רצון של מורים 👩‍🏫67%
עבודת צוות 👩‍🏫67%
מסוגלות צוותית 👩‍🏫67%
סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫67%
ויסות רגשי ↗ 🧑‍🎓86%
מיומנויות לומד עצמאי 🧑‍🎓86%
חוסן נפשי 🧑‍🎓86%
ויסות רגשי 🧑‍🎓92%
מיומנויות לומד עצמאי 🧑‍🎓92%
חוסן נפשי 🧑‍🎓92%
הסביבה הפיזית 🧑‍🎓86%
תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫67%
ניהול משתף 👩‍🏫67%
שגרות בית ספריות 👩‍🏫67%
שותפות הורים 👩‍🏫67%
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓86%
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓92%
תחושת שייכות ↗ 🧑‍🎓86%
יחסי מורים-תלמידים ↗ 🧑‍🎓86%
תחושת שייכות 🧑‍🎓92%
יחסי מורים-תלמידים 🧑‍🎓92%
קידום אורח חיים בריא 🧑‍🎓86%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים) 👩‍🏫67%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד) 🧑‍🎓86%
רמת מעורבות חברתית 🧑‍🎓86%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים) 👩‍🏫67%
טיפוח מעורבות חברתית 🧑‍🎓81%
התנהלות חברתית 🧑‍🎓86%
מודעות חברתית 🧑‍🎓86%
התנהלות חברתית ↘ 🧑‍🎓92%
מודעות חברתית 🧑‍🎓92%

תמונת מצב בית ספרית באתר ראמ"ה ↗

יצירת קשר

פרטי הקשר עדיין לא נאספו — ראו את אתר בית הספר.

קישורים