עמל נופרים בגליל טבריה
עמל נופרים בגליל טבריה
סמל מוסד 240267 · Tiberias
Address: בר כוכבא, טבריה
⏳ Open-day dates for next year are not published yet
🔔 Notify me on Telegram when announced
- Grades
- 7–12 (ז׳–י״ב)
- Type
- Network
- Owner
- רשת עמל
- Stream
- ממלכתי
- Legal status
- רשמי
Upcoming open days
Open-day dates for next year are not published yet
Ministry of Education data
Official Ministry of Education data for school year תשפ"ה (2024/25). Compared with similar schools (similar socio-economic student body), the city average and the national average.
Students' socio-economic background: below average (quintile 4 of 5 by the Ministry's index; 1 = most advantaged)
School size
813Students
96Teachers
35Classes
25.8students per class (avg)
Bagrut eligibility
89%
Higher than similar schools by 9 pp; higher than the city average by 10 pp
Share of 12th graders eligible for a Bagrut certificate. Higher is better.
Bagrut with excellence
2%
Lower than similar schools by 9 pp; lower than the city average by 6 pp
Share of 12th graders with an excellence Bagrut (high average and extra conditions).
English 5 units
46%
Higher than similar schools by 6 pp; higher than the city average by 8 pp
Share of 12th graders taking English at 5 units (highest level).
Math 5 units
13%
About the same as than similar schools; about the same as than the city average
Share of 12th graders taking math at 5 units (highest level).
Budget per student
₪38,293
Higher than similar schools by 9%; lower than the city average by 9%
Ministry budget per student per year; includes extra funding for special-needs students.
Bagrut eligibility over the years · 2014: 52% → 2025: 89%
522014702015742016812017822018942019922020992021872022912023812024892025
External programmes (Ministry and partners)
Excellence and enrichment programmes the school's students take part in. The number is how many of this school's students participate, per the Ministry.
- אודיסיאה — 2 students (2025)
Two-year science & technology excellence programme with academic credit (Future Scientists Center with the Ministry).about the programme ↗
- עמ"ט — 77 students (2025)
Science & Technology Reserve — a Ministry excellence track from grade 7 to 12 with 5-unit maths and two advanced science/tech subjects.about the programme ↗
Middle → high school (grade 9 → 10)
The number of classes drops by 10% on average — some students leave after grade 9.
Classes by year: 2022→23: 6→6 · 2023→24: 7→6 · 2024→25: 6→5. Estimate from classes per grade (Ministry data, last 3 years); a net change, not tracking of individual students.
Climate & skills (RAMA)
RAMA (National Authority for Measurement and Evaluation) surveys and tests, compared with similar schools.
gender mixedsocio-economic lowestablished very long-establishedsize largeclass size mediumspecial-ed classes very largenetwork עמל
outline = previous measurement · thin bar = how schools in טבריה spread
◀ below similarlike similarabove similar ▶
Learning in class תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓79%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓79%
Learning in class תשפ"ד · י-יא ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה
↗
🧑🎓79%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓79%
Digital literacy תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↘
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓79%
Digital literacy תשפ"ד · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
↗
🧑🎓79%
Teaching staff תשפ"ד · ז-ט ▾ 4 ↘
שביעות רצון של מורים
👩🏫77%
חוסן מקצועי
👩🏫77%
מסוגלות צוותית
👩🏫77%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫77%
Teaching staff תשפ"ד · י-יא ▾ 4 ↗
שביעות רצון של מורים
↗
👩🏫88%
חוסן מקצועי
👩🏫88%
מסוגלות צוותית
👩🏫88%
סביבת עבודה בטוחה
↗
👩🏫88%
Emotional skills תשפ"ד · ז-ט
↗
Emotional skills תשפ"ד · י-יא
Facilities תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫77%
Facilities תשפ"ד · י-יא ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫88%
Mother tongue תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓80%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
26%
🧑🎓80%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓80%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓80%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓80%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓80%
Leadership & partnership תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
ניהול משתף
👩🏫77%
Leadership & partnership תשפ"ד · י-יא ▾ 1
ניהול משתף
👩🏫88%
Student safety תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓79%
Student safety תשפ"ד · י-יא ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓79%
Relationships & belonging תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓79%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓79%
Relationships & belonging תשפ"ד · י-יא ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓79%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓79%
Teaching skills תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫77%
Teaching skills תשפ"ד · י-יא ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫88%
Social involvement תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
טיפוח מעורבות חברתית
🧑🎓79%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫77%
Social involvement תשפ"ד · י-יא ▾ 2
טיפוח מעורבות חברתית
🧑🎓79%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫88%
Social skills תשפ"ד · ז-ט ▾ 2 ↗
התנהלות חברתית
🧑🎓79%
מודעות חברתית
🧑🎓79%
Social skills תשפ"ד · י-יא ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓79%
מודעות חברתית
🧑🎓79%
School-chosen topics ▾ 56
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓84%
איכות ההוראה
🧑🎓84%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓84%
התנהגות נאותה בכיתה
↘
🧑🎓80%
איכות ההוראה
🧑🎓80%
רלוונטיות ההוראה
↘
🧑🎓80%
יכולת עבודה דיגיטלית
↘
🧑🎓84%
יכולת עבודה דיגיטלית
↘
🧑🎓80%
שביעות רצון של מורים
👩🏫86%
עבודת צוות
👩🏫86%
מסוגלות צוותית
👩🏫86%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫86%
שביעות רצון של מורים
👩🏫92%
עבודת צוות
👩🏫92%
מסוגלות צוותית
👩🏫92%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫92%
הסביבה הפיזית
🧑🎓79%
עשייה חינוכית מבוססת נתונים
👩🏫77%
הסביבה הפיזית
🧑🎓79%
עשייה חינוכית מבוססת נתונים
👩🏫88%
ויסות רגשי
🧑🎓84%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓84%
חוסן נפשי
🧑🎓84%
ויסות רגשי
↘
🧑🎓80%
מיומנויות לומד עצמאי
↘
🧑🎓80%
חוסן נפשי
🧑🎓80%
הסביבה הפיזית
🧑🎓84%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫86%
הסביבה הפיזית
🧑🎓80%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫92%
ניהול משתף
👩🏫86%
שגרות בית ספריות
👩🏫86%
שותפות הורים
👩🏫86%
ניהול משתף
👩🏫92%
שגרות בית ספריות
👩🏫92%
שותפות הורים
👩🏫92%
מוגנות תלמידים
🧑🎓84%
מוגנות תלמידים
↘
🧑🎓80%
תחושת שייכות
🧑🎓84%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓84%
תחושת שייכות
↘
🧑🎓80%
יחסי מורים-תלמידים
↘
🧑🎓80%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓84%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫86%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓84%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓80%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫92%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓80%
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓84%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫86%
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓80%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫92%
התנהלות חברתית
🧑🎓84%
מודעות חברתית
🧑🎓84%
התנהלות חברתית
🧑🎓80%
מודעות חברתית
🧑🎓80%
School snapshot on the RAMA site ↗
The school's neighbourhood
CBS census 2022 data for the statistical area the school is in, next to the city average. Students do not necessarily live in this area.
Population character: traditional
| Residents in the area | 1,630 | |
| Children and teens (0–19) | 26% | city: 34% |
| Median age | 40.0 | |
| Average household size | 2.4 | city: 2.9 |
| Immigrants since 2002 | 20% | city: 21% |
| Born in Israel | 44% | |
| Households owning their home | 59% | city: 59% |
| Households without a car | 41% | city: 37% |
| City socio-economic cluster (2021) | 3/10 | |
| Average monthly income per capita in the city | ₪4,949 | |
| Academic degree (27–54) in the city | 17% |
Source: CBS, census 2022; socio-economic index 2021.
Contacts
Contacts not collected yet — see the school's website.