עמל נופרים בגליל טבריה
סמל מוסד 240267 · טבריה
כתובת: בר כוכבא, טבריה
⏳ טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
🔔 עדכנו אותי בטלגרם כשיתפרסם
- כיתות
- ז׳–י״ב
- סוג
- רשת
- בעלות
- רשת עמל
- פיקוח
- ממלכתי
- מעמד משפטי
- רשמי
ימים פתוחים קרובים
טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
נתוני משרד החינוך
נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.
רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: נמוך (חמישון 4 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)
גודל בית הספר
813תלמידים
96מורים
35כיתות
25.8ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
89%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 9 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 10 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
2%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 9 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 6 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
46%
גבוה מבתי ספר דומים ב- 6 נק' אחוז; גבוה מהממוצע בעיר ב- 8 נק' אחוז
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
13%
בדומה מבתי ספר דומים; בדומה מהממוצע בעיר
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪38,293
גבוה מבתי ספר דומים ב- 9%; נמוך מהממוצע בעיר ב- 9%
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
זכאות לבגרות לאורך השנים · 2014: 52% → 2025: 89%
522014702015742016812017822018942019922020992021872022912023812024892025
תוכניות חיצוניות (משרד החינוך ושותפים)
תוכניות מצוינות והעשרה שתלמידי בית הספר משתתפים בהן. המספר — כמה תלמידים מבית הספר משתתפים, לפי משרד החינוך.
- אודיסיאה — 2 תלמידים (2025)
תוכנית דו־שנתית למצוינות במדעים וטכנולוגיה עם קרדיט אקדמי (מרכז מדעני העתיד ומשרד החינוך).על התוכנית ↗
- עמ"ט — 77 תלמידים (2025)
עתודה מדעית-טכנולוגית — מסלול מצוינות של משרד החינוך מכיתה ז׳ עד י״ב, 5 יח״ל מתמטיקה ושני מקצועות מדעיים מוגברים.על התוכנית ↗
מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')
מספר הכיתות קטן בממוצע ב-10% — חלק מהתלמידים עוזבים אחרי כיתה ט'.
מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 6→6 · 2023→24: 7→6 · 2024→25: 6→5. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.
אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)
סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.
מגדר מעורברקע חברתי-כלכלי נמוךותק ותיק מאודגודל גדולתלמידים בכיתה בינוניכיתות חנ"מ גדול מאודרשת עמל
מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בטבריה
◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓79%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓79%
הלמידה בכיתה תשפ"ד · י-יא ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה
↗
🧑🎓79%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓79%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↘
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓79%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ד · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
↗
🧑🎓79%
הצוות החינוכי תשפ"ד · ז-ט ▾ 4 ↘
שביעות רצון של מורים
👩🏫77%
חוסן מקצועי
👩🏫77%
מסוגלות צוותית
👩🏫77%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫77%
הצוות החינוכי תשפ"ד · י-יא ▾ 4 ↗
שביעות רצון של מורים
↗
👩🏫88%
חוסן מקצועי
👩🏫88%
מסוגלות צוותית
👩🏫88%
סביבת עבודה בטוחה
↗
👩🏫88%
מיומנויות רגשיות תשפ"ד · ז-ט
↗
מיומנויות רגשיות תשפ"ד · י-יא
מצב התשתיות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫77%
מצב התשתיות תשפ"ד · י-יא ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫88%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓80%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
26%
🧑🎓80%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓80%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓80%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓80%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓80%
מנהיגות ושותפות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
ניהול משתף
👩🏫77%
מנהיגות ושותפות תשפ"ד · י-יא ▾ 1
ניהול משתף
👩🏫88%
מוגנות תלמידים תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓79%
מוגנות תלמידים תשפ"ד · י-יא ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓79%
יחסים ושייכות תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓79%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓79%
יחסים ושייכות תשפ"ד · י-יא ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓79%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓79%
הקניית מיומנויות תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫77%
הקניית מיומנויות תשפ"ד · י-יא ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫88%
מעורבות חברתית תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
טיפוח מעורבות חברתית
🧑🎓79%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫77%
מעורבות חברתית תשפ"ד · י-יא ▾ 2
טיפוח מעורבות חברתית
🧑🎓79%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫88%
מיומנויות חברתיות תשפ"ד · ז-ט ▾ 2 ↗
התנהלות חברתית
🧑🎓79%
מודעות חברתית
🧑🎓79%
מיומנויות חברתיות תשפ"ד · י-יא ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓79%
מודעות חברתית
🧑🎓79%
תחומי בחירה ▾ 56
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓84%
איכות ההוראה
🧑🎓84%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓84%
התנהגות נאותה בכיתה
↘
🧑🎓80%
איכות ההוראה
🧑🎓80%
רלוונטיות ההוראה
↘
🧑🎓80%
יכולת עבודה דיגיטלית
↘
🧑🎓84%
יכולת עבודה דיגיטלית
↘
🧑🎓80%
שביעות רצון של מורים
👩🏫86%
עבודת צוות
👩🏫86%
מסוגלות צוותית
👩🏫86%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫86%
שביעות רצון של מורים
👩🏫92%
עבודת צוות
👩🏫92%
מסוגלות צוותית
👩🏫92%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫92%
הסביבה הפיזית
🧑🎓79%
עשייה חינוכית מבוססת נתונים
👩🏫77%
הסביבה הפיזית
🧑🎓79%
עשייה חינוכית מבוססת נתונים
👩🏫88%
ויסות רגשי
🧑🎓84%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓84%
חוסן נפשי
🧑🎓84%
ויסות רגשי
↘
🧑🎓80%
מיומנויות לומד עצמאי
↘
🧑🎓80%
חוסן נפשי
🧑🎓80%
הסביבה הפיזית
🧑🎓84%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫86%
הסביבה הפיזית
🧑🎓80%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫92%
ניהול משתף
👩🏫86%
שגרות בית ספריות
👩🏫86%
שותפות הורים
👩🏫86%
ניהול משתף
👩🏫92%
שגרות בית ספריות
👩🏫92%
שותפות הורים
👩🏫92%
מוגנות תלמידים
🧑🎓84%
מוגנות תלמידים
↘
🧑🎓80%
תחושת שייכות
🧑🎓84%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓84%
תחושת שייכות
↘
🧑🎓80%
יחסי מורים-תלמידים
↘
🧑🎓80%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓84%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫86%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓84%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓80%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫92%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓80%
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓84%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫86%
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓80%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫92%
התנהלות חברתית
🧑🎓84%
מודעות חברתית
🧑🎓84%
התנהלות חברתית
🧑🎓80%
מודעות חברתית
🧑🎓80%
תמונת מצב בית ספרית באתר ראמ"ה ↗
השכונה של בית הספר
נתוני מפקד 2022 של הלמ"ס לאזור הסטטיסטי שבו נמצא בית הספר, לצד ממוצע העיר. השכונה אינה בהכרח מקום המגורים של התלמידים.
אופי האוכלוסייה: מסורתי
| תושבים באזור | 1,630 | |
| ילדים ובני נוער (0–19) | 26% | בעיר: 34% |
| גיל חציוני | 40.0 | |
| גודל משק בית ממוצע | 2.4 | בעיר: 2.9 |
| עולים מאז 2002 | 20% | בעיר: 21% |
| ילידי ישראל | 44% | |
| משקי בית בדירה בבעלות | 59% | בעיר: 59% |
| משקי בית ללא רכב | 41% | בעיר: 37% |
| אשכול חברתי-כלכלי של העיר (2021) | 3/10 | |
| הכנסה חודשית ממוצעת לנפש בעיר | ₪4,949 | |
| בעלי תואר אקדמי (27–54) בעיר | 17% |
מקור: הלמ"ס, מפקד 2022; מדד חברתי-כלכלי 2021.
יצירת קשר
פרטי הקשר עדיין לא נאספו — ראו את אתר בית הספר.