מקיף בית ג'ן חט"ב המנוח גאלב מ
מקיף בית ג'ן חט"ב המנוח גאלב מ
סמל מוסד 248179 · Beit Jann
Address: בית ג'ן, בית ג'ן
⏳ Open-day dates for next year are not published yet
🔔 Notify me on Telegram when announced
- Grades
- 7–12 (ז׳–י״ב)
- Owner
- מ. מקומית בית גאן
- Stream
- ממלכתי
- Legal status
- רשמי
Upcoming open days
Open-day dates for next year are not published yet
Ministry of Education data
Official Ministry of Education data for school year תשפ"ה (2024/25). Compared with similar schools (similar socio-economic student body), the city average and the national average.
Students' socio-economic background: below average (quintile 4 of 5 by the Ministry's index; 1 = most advantaged)
School size
1,098Students
110Teachers
42Classes
26.6students per class (avg)
Bagrut eligibility
99%
Higher than similar schools by 19 pp
Share of 12th graders eligible for a Bagrut certificate. Higher is better.
Bagrut with excellence
8%
About the same as than similar schools
Share of 12th graders with an excellence Bagrut (high average and extra conditions).
English 5 units
50%
Higher than similar schools by 10 pp
Share of 12th graders taking English at 5 units (highest level).
Math 5 units
18%
Higher than similar schools by 6 pp
Share of 12th graders taking math at 5 units (highest level).
Budget per student
₪35,593
Lower than similar schools by 5%
Ministry budget per student per year; includes extra funding for special-needs students.
Bagrut eligibility over the years · 2014: 100% → 2025: 99%
100201498201510020169920179320189620199820209920219920221002023972024992025
External programmes (Ministry and partners)
Excellence and enrichment programmes the school's students take part in. The number is how many of this school's students participate, per the Ministry.
- אודיסיאה — 2 students (2025)
Two-year science & technology excellence programme with academic credit (Future Scientists Center with the Ministry).about the programme ↗
- מרכז מחוננים — 4 students (2025)
A weekly enrichment day at a Ministry gifted centre for students identified as gifted.
- עמ"ט — 236 students (2025)
Science & Technology Reserve — a Ministry excellence track from grade 7 to 12 with 5-unit maths and two advanced science/tech subjects.about the programme ↗
- קדם עתידים — 193 students (2025)
High-school excellence programme for students from the periphery, leading towards the IDF academic reserve and tech units.about the programme ↗
Middle → high school (grade 9 → 10)
The number of classes grows by 27% on average — new students join in grade 10 from other schools.
Classes by year: 2022→23: 6→8 · 2023→24: 6→8 · 2024→25: 7→8. Estimate from classes per grade (Ministry data, last 3 years); a net change, not tracking of individual students.
Climate & skills (RAMA)
RAMA (National Authority for Measurement and Evaluation) surveys and tests, compared with similar schools.
gender mixedsocio-economic lowestablished establishedsize very largeclass size mediumspecial-ed classes small
outline = previous measurement · thin bar = how schools in בית ג'ן spread
◀ below similarlike similarabove similar ▶
Learning in class תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓82%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓82%
Learning in class תשפ"ד · י-יא ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה
↘
🧑🎓90%
רלוונטיות ההוראה
↘
🧑🎓90%
Digital literacy תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓82%
Digital literacy תשפ"ד · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓90%
Teaching staff תשפ"ד · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים
↗
👩🏫72%
חוסן מקצועי
👩🏫72%
מסוגלות צוותית
↗
👩🏫72%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫72%
Teaching staff תשפ"ד · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים
👩🏫82%
חוסן מקצועי
👩🏫82%
מסוגלות צוותית
👩🏫82%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫82%
Emotional skills תשפ"ד · ז-ט
Emotional skills תשפ"ד · י-יא
Facilities תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫72%
Facilities תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↗
תשתיות תומכות הוראה
↗
👩🏫82%
Mother tongue תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓98%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓98%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
26%
🧑🎓98%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓98%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓98%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓98%
Leadership & partnership תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↗
ניהול משתף
👩🏫72%
Leadership & partnership תשפ"ד · י-יא ▾ 1
ניהול משתף
👩🏫82%
Student safety תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓82%
Student safety תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↘
מוגנות תלמידים
🧑🎓90%
Relationships & belonging תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות
🧑🎓82%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓82%
Relationships & belonging תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
תחושת שייכות
↘
🧑🎓90%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓90%
Teaching skills תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫72%
Teaching skills תשפ"ד · י-יא ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫82%
Social involvement תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
טיפוח מעורבות חברתית
🧑🎓82%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫72%
Social involvement תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
טיפוח מעורבות חברתית
🧑🎓90%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫82%
Social skills תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓82%
מודעות חברתית
🧑🎓82%
Social skills תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
התנהלות חברתית
🧑🎓90%
מודעות חברתית
🧑🎓90%
School-chosen topics ▾ 52
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓87%
איכות ההוראה
🧑🎓87%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓87%
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓93%
איכות ההוראה
🧑🎓93%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓93%
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓87%
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓93%
שביעות רצון של מורים
👩🏫67%
עבודת צוות
👩🏫67%
מסוגלות צוותית
👩🏫67%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫67%
שביעות רצון של מורים
👩🏫77%
עבודת צוות
👩🏫77%
מסוגלות צוותית
👩🏫77%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫77%
ויסות רגשי
🧑🎓87%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓87%
חוסן נפשי
🧑🎓87%
ויסות רגשי
🧑🎓93%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓93%
חוסן נפשי
🧑🎓93%
הסביבה הפיזית
🧑🎓87%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫67%
הסביבה הפיזית
🧑🎓93%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫77%
ניהול משתף
👩🏫67%
שגרות בית ספריות
👩🏫67%
שותפות הורים
👩🏫67%
ניהול משתף
👩🏫77%
שגרות בית ספריות
👩🏫77%
שותפות הורים
👩🏫77%
מוגנות תלמידים
🧑🎓87%
מוגנות תלמידים
🧑🎓93%
תחושת שייכות
🧑🎓87%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓87%
תחושת שייכות
🧑🎓93%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓93%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓87%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫67%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓87%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓93%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫77%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓93%
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓87%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫67%
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓93%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫77%
התנהלות חברתית
🧑🎓87%
מודעות חברתית
🧑🎓87%
התנהלות חברתית
🧑🎓93%
מודעות חברתית
🧑🎓93%
School snapshot on the RAMA site ↗
The school's neighbourhood
CBS census 2022 data for the statistical area the school is in, next to the city average. Students do not necessarily live in this area.
Population character: traditional
| Residents in the area | 4,280 | |
| Children and teens (0–19) | 30% | city: 32% |
| Median age | 31.0 | |
| Average household size | 3.3 | city: 3.4 |
| Households owning their home | 84% | city: 80% |
| Households without a car | 16% | city: 15% |
| City socio-economic cluster (2021) | 4/10 | |
| Average monthly income per capita in the city | ₪4,768 | |
| Academic degree (27–54) in the city | 20% |
Source: CBS, census 2022; socio-economic index 2021.
Contacts
Contacts not collected yet — see the school's website.