مدارس إسرائيل
HEARRUEN

מקיף אל-בטוף

📅 كل الفعاليات إلى التقويم

מקיף אל-בטוף

סמל מוסד 248435 · عزير

العنوان: עוזייר 3, אל בטוף

⏳ لم تُنشر مواعيد الأيام المفتوحة للعام القادم بعد
🔔 أبلغوني عبر تلغرام عند الإعلان
الصفوف
7–12 (ז׳–י״ב)
الجهة المالكة
מ. אזורית אל בטוף
التيار
ממלכתי
الوضع القانوني
רשמי

الأيام المفتوحة القادمة

لم تُنشر مواعيد الأيام المفتوحة للعام القادم بعد

بيانات وزارة التعليم

بيانات وزارة التربية والتعليم الرسمية للعام الدراسي תשפ"ה (2024/25). مقارنةً بمدارس مشابهة (من حيث الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب)، ومتوسط المدينة والمتوسط الوطني.

الخلفية الاجتماعية والاقتصادية للطلاب: منخفضة (الشريحة 5 من 5 حسب مؤشر الوزارة؛ 1 = الأعلى امتيازًا)

حجم المدرسة

855الطلاب
98المعلمون
31الصفوف
27.6متوسط الطلاب في الصف
استحقاق בגרות
82%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 9 نقطة مئوية
المدرسة82%
مدارس مشابهة73%
على مستوى البلاد78%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر المستحقين لشهادة البגרות. كلما ارتفعت كان ذلك أفضل.
בגרות بتفوق
10%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 4 نقطة مئوية
المدرسة10%
مدارس مشابهة7%
على مستوى البلاد14%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الحاصلين على בגרות بتفوق (معدل مرتفع وشروط إضافية).
الإنجليزية 5 وحدات
26%
تقريبًا مساوٍ لـ من المدارس المشابهة
المدرسة26%
مدارس مشابهة27%
على مستوى البلاد49%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الإنجليزية ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الرياضيات 5 وحدات
13%
أعلى من المدارس المشابهة بفارق 5 نقطة مئوية
المدرسة13%
مدارس مشابهة8%
على مستوى البلاد17%
نسبة طلاب الصف الثاني عشر الذين يدرسون الرياضيات ب 5 وحدات (المستوى الأعلى).
الميزانية لكل طالب
₪35,407
تقريبًا مساوٍ لـ من المدارس المشابهة
المدرسة₪35,407
مدارس مشابهة₪35,103
على مستوى البلاد₪32,524
ميزانية الوزارة لكل طالب في السنة؛ تشمل تمويلًا إضافيًا لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.

استحقاق شهادة البגרות عبر السنوات · 2014: 54% ← 2025: 82%

542014622015652016622017642018652019682020732021742022832023692024822025

برامج خارجية (وزارة التربية وشركاؤها)

برامج تميّز وإثراء يشارك فيها طلاب المدرسة. الرقم هو عدد طلاب هذه المدرسة المشاركين بحسب وزارة التربية.

من المرحلة المتوسطة إلى الثانوية (الصف 9 ← 10)

يتغير عدد الصفوف بالكاد — يبقى معظم الطلاب في المدرسة نفسها.

الصفوف حسب السنة: 2022→23: 5→5 · 2023→24: 5→5 · 2024→25: 5→5. تقدير من عدد الصفوف في كل صف (بيانات الوزارة، آخر 3 سنوات)؛ صافي التغير، وليس تتبعًا لطلاب بأعيانهم.

المناخ والمهارات (RAMA)

استطلاعات واختبارات الهيئة الوطنية للقياس والتقييم (RAMA)، مقارنةً بمدارس مشابهة.

الجنس مختلطةالخلفية الاجتماعية الاقتصادية منخفضالأقدمية قديمةالحجم كبيرةالطلاب في الصف متوسطصفوف التربية الخاصة لا صفوف تربية خاصة

الإطار = القياس السابق · الشريط الرفيع = توزيع المدارس في אל בטוף

◀ أقل من المشابهةمثل المشابهةأعلى من المشابهة ▶
التعلم في الصف תשפ"ד · ז-ט ▾ 2 ↘
התנהגות נאותה בכיתה 🧑‍🎓85%
רלוונטיות ההוראה 🧑‍🎓85%
التعلم في الصف תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
התנהגות נאותה בכיתה 🧑‍🎓88%
רלוונטיות ההוראה ↘ 🧑‍🎓88%
الثقافة الرقمية תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↘
יכולת עבודה דיגיטלית ↘ 🧑‍🎓85%
الثقافة الرقمية תשפ"ד · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית ↘ 🧑‍🎓88%
الطاقم التدريسي תשפ"ד · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים 👩‍🏫80%
חוסן מקצועי 👩‍🏫80%
מסוגלות צוותית 👩‍🏫80%
סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫80%
الطاقم التدريسي תשפ"ד · י-יא ▾ 4 ↘
שביעות רצון של מורים 👩‍🏫94%
חוסן מקצועי 👩‍🏫94%
מסוגלות צוותית 👩‍🏫94%
סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫94%
المهارات العاطفية תשפ"ד · ז-ט
المهارات العاطفية תשפ"ד · י-יא ↘
المرافق תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫80%
المرافق תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↗
תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫94%
اللغة الأم תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר 🧑‍🎓85%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא) 26% 🧑‍🎓85%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא) 0% 🧑‍🎓85%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות 🧑‍🎓85%
עמדות ביחס להנאה ועניין 🧑‍🎓85%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה 🧑‍🎓85%
القيادة والشراكة תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
ניהול משתף 👩‍🏫80%
القيادة والشراكة תשפ"ד · י-יא ▾ 1
ניהול משתף 👩‍🏫94%
أمان الطلاب תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓85%
أمان الطلاب תשפ"ד · י-יא ▾ 1
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓88%
العلاقات والانتماء תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות 🧑‍🎓85%
יחסי מורים-תלמידים 🧑‍🎓85%
العلاقات والانتماء תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
תחושת שייכות 🧑‍🎓88%
יחסי מורים-תלמידים 🧑‍🎓88%
مهارات التدريس תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות 👩‍🏫80%
مهارات التدريس תשפ"ד · י-יא ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות 👩‍🏫94%
المشاركة الاجتماعية תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
טיפוח מעורבות חברתית 🧑‍🎓85%
טיפוח מעורבות חברתית 👩‍🏫80%
المشاركة الاجتماعية תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
טיפוח מעורבות חברתית ↘ 🧑‍🎓88%
טיפוח מעורבות חברתית ↘ 👩‍🏫94%
المهارات الاجتماعية תשפ"ד · ז-ט ▾ 2 ↘
התנהלות חברתית 🧑‍🎓85%
מודעות חברתית 🧑‍🎓85%
المهارات الاجتماعية תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
התנהלות חברתית 🧑‍🎓88%
מודעות חברתית 🧑‍🎓88%
مجالات تختارها المدرسة ▾ 44
התנהגות נאותה בכיתה 🧑‍🎓89%
איכות ההוראה 🧑‍🎓89%
רלוונטיות ההוראה 🧑‍🎓89%
התנהגות נאותה בכיתה 🧑‍🎓91%
איכות ההוראה 🧑‍🎓91%
רלוונטיות ההוראה 🧑‍🎓91%
יכולת עבודה דיגיטלית ↗ 🧑‍🎓89%
יכולת עבודה דיגיטלית 🧑‍🎓91%
שביעות רצון של מורים 👩‍🏫100%
עבודת צוות 👩‍🏫100%
מסוגלות צוותית 👩‍🏫100%
סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫100%
השפעת הפיתוח המקצועי 👩‍🏫80%
השפעת הפיתוח המקצועי 👩‍🏫94%
ויסות רגשי 🧑‍🎓89%
מיומנויות לומד עצמאי 🧑‍🎓89%
חוסן נפשי 🧑‍🎓89%
ויסות רגשי 🧑‍🎓91%
מיומנויות לומד עצמאי 🧑‍🎓91%
חוסן נפשי 🧑‍🎓91%
הסביבה הפיזית 🧑‍🎓89%
הסביבה הפיזית 🧑‍🎓91%
תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫100%
ניהול משתף 👩‍🏫100%
שגרות בית ספריות 👩‍🏫100%
שותפות הורים 👩‍🏫100%
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓89%
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓91%
תחושת שייכות 🧑‍🎓89%
יחסי מורים-תלמידים 🧑‍🎓89%
תחושת שייכות 🧑‍🎓91%
יחסי מורים-תלמידים 🧑‍🎓91%
קידום אורח חיים בריא 🧑‍🎓89%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד) 🧑‍🎓89%
קידום אורח חיים בריא 🧑‍🎓91%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים) 👩‍🏫100%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד) 🧑‍🎓91%
רמת מעורבות חברתית 🧑‍🎓89%
רמת מעורבות חברתית 🧑‍🎓91%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים) 👩‍🏫100%
התנהלות חברתית 🧑‍🎓89%
מודעות חברתית 🧑‍🎓89%
התנהלות חברתית 🧑‍🎓91%
מודעות חברתית 🧑‍🎓91%

ملخص المدرسة على موقع RAMA ↗

جهات الاتصال

لم تُجمع جهات الاتصال بعد — راجعوا الموقع الإلكتروني للمدرسة.

الروابط