מקיף בענה
מקיף בענה
סמל מוסד 249110 · Bi'ina
Address: בענה, בענה
⏳ Open-day dates for next year are not published yet
🔔 Notify me on Telegram when announced
- Grades
- 7–12 (ז׳–י״ב)
- Owner
- המכללה הארצית - סכנין בע"מ
- Stream
- ממלכתי
- Legal status
- רשמי
Upcoming open days
Open-day dates for next year are not published yet
Ministry of Education data
Official Ministry of Education data for school year תשפ"ה (2024/25). Compared with similar schools (similar socio-economic student body), the city average and the national average.
Students' socio-economic background: low (quintile 5 of 5 by the Ministry's index; 1 = most advantaged)
School size
622Students
86Teachers
29Classes
22.5students per class (avg)
Bagrut eligibility
94%
Higher than similar schools by 21 pp; about the same as than the city average
Share of 12th graders eligible for a Bagrut certificate. Higher is better.
Bagrut with excellence
24%
Higher than similar schools by 17 pp; about the same as than the city average
Share of 12th graders with an excellence Bagrut (high average and extra conditions).
English 5 units
36%
Higher than similar schools by 9 pp; about the same as than the city average
Share of 12th graders taking English at 5 units (highest level).
Math 5 units
18%
Higher than similar schools by 10 pp; lower than the city average by 5 pp
Share of 12th graders taking math at 5 units (highest level).
Budget per student
₪42,350
Higher than similar schools by 21%
Ministry budget per student per year; includes extra funding for special-needs students.
Bagrut eligibility over the years · 2014: 95% → 2025: 94%
952014812015752016692017582018612019522020622021722022722023722024942025
External programmes (Ministry and partners)
Excellence and enrichment programmes the school's students take part in. The number is how many of this school's students participate, per the Ministry.
- מרכז מחוננים — 2 students (2025)
A weekly enrichment day at a Ministry gifted centre for students identified as gifted.
- מרכז מצטיינים — 17 students (2025)
Enrichment at a Ministry centre for outstanding students.
Middle → high school (grade 9 → 10)
The number of classes grows by 8% on average — new students join in grade 10 from other schools.
Classes by year: 2022→23: 5→5 · 2023→24: 5→5 · 2024→25: 4→5. Estimate from classes per grade (Ministry data, last 3 years); a net change, not tracking of individual students.
Climate & skills (RAMA)
RAMA (National Authority for Measurement and Evaluation) surveys and tests, compared with similar schools.
gender mixedsocio-economic lowestablished establishedsize largeclass size lowspecial-ed classes medium
outline = previous measurement · thin bar = how schools in בענה spread
◀ below similarlike similarabove similar ▶
Learning in class תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓88%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓88%
Learning in class תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↗
התנהגות נאותה בכיתה
↗
🧑🎓91%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓91%
Digital literacy תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓88%
Digital literacy תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↘
יכולת עבודה דיגיטלית
↘
🧑🎓91%
Teaching staff תשפ"ד · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים
👩🏫79%
חוסן מקצועי
👩🏫79%
מסוגלות צוותית
👩🏫79%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫79%
Teaching staff תשפ"ד · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים
↗
👩🏫90%
חוסן מקצועי
👩🏫90%
מסוגלות צוותית
👩🏫90%
סביבת עבודה בטוחה
↗
👩🏫90%
Emotional skills תשפ"ד · ז-ט
Emotional skills תשפ"ד · י-יא
↘
Facilities תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫79%
Facilities תשפ"ד · י-יא ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה
↘
👩🏫90%
Mother tongue תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓97%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓97%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓97%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓97%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓97%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓97%
Leadership & partnership תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
ניהול משתף
👩🏫79%
Leadership & partnership תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↘
ניהול משתף
👩🏫90%
Student safety תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓88%
Student safety תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↘
מוגנות תלמידים
🧑🎓91%
Relationships & belonging תשפ"ד · ז-ט ▾ 2 ↗
תחושת שייכות
🧑🎓88%
יחסי מורים-תלמידים
↗
🧑🎓88%
Relationships & belonging תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
תחושת שייכות
🧑🎓91%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓91%
Teaching skills תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫79%
Teaching skills תשפ"ד · י-יא ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫90%
Social involvement תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
טיפוח מעורבות חברתית
🧑🎓88%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫79%
Social involvement תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↗
טיפוח מעורבות חברתית
🧑🎓91%
טיפוח מעורבות חברתית
👩🏫90%
Social skills תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓88%
מודעות חברתית
🧑🎓88%
Social skills תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↘
התנהלות חברתית
↘
🧑🎓91%
מודעות חברתית
🧑🎓91%
School-chosen topics ▾ 52
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓95%
איכות ההוראה
🧑🎓95%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓95%
התנהגות נאותה בכיתה
↗
🧑🎓83%
איכות ההוראה
🧑🎓83%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓83%
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓95%
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓83%
שביעות רצון של מורים
👩🏫74%
עבודת צוות
👩🏫74%
מסוגלות צוותית
👩🏫74%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫74%
שביעות רצון של מורים
👩🏫90%
עבודת צוות
👩🏫90%
מסוגלות צוותית
👩🏫90%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫90%
ויסות רגשי
🧑🎓95%
מיומנויות לומד עצמאי
↗
🧑🎓95%
חוסן נפשי
🧑🎓95%
ויסות רגשי
🧑🎓83%
מיומנויות לומד עצמאי
↗
🧑🎓83%
חוסן נפשי
↗
🧑🎓83%
הסביבה הפיזית
🧑🎓95%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫74%
הסביבה הפיזית
🧑🎓83%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫90%
ניהול משתף
👩🏫74%
שגרות בית ספריות
👩🏫74%
שותפות הורים
👩🏫74%
ניהול משתף
👩🏫90%
שגרות בית ספריות
👩🏫90%
שותפות הורים
👩🏫90%
מוגנות תלמידים
🧑🎓95%
מוגנות תלמידים
🧑🎓83%
תחושת שייכות
🧑🎓95%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓95%
תחושת שייכות
🧑🎓83%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓83%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓95%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫74%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓95%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓83%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫90%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓83%
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓95%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫74%
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓83%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫90%
התנהלות חברתית
🧑🎓95%
מודעות חברתית
🧑🎓95%
התנהלות חברתית
🧑🎓83%
מודעות חברתית
🧑🎓83%
School snapshot on the RAMA site ↗
Contacts
Contacts not collected yet — see the school's website.