בתי ספר בישראל
HEARRUEN

דרכא רות

📅 כל האירועים ליומן

סמל מוסד 482778 · גדרה

כתובת: דבורה הנביאה 3, גדרה

⏳ טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה
🔔 עדכנו אותי בטלגרם כשיתפרסם
כיתות
ז׳–י״ב
בעלות
דרכא בתי-ספר
פיקוח
ממלכתי
מעמד משפטי
רשמי

ימים פתוחים קרובים

טרם פורסמו מועדי ימים פתוחים לשנה הבאה

נתוני משרד החינוך

נתונים רשמיים של משרד החינוך לשנת הלימודים תשפ"ה (2024/25). ההשוואה היא לבתי ספר דומים (עם הרכב חברתי-כלכלי דומה של תלמידים), לממוצע בעיר ולממוצע הארצי.

רקע חברתי-כלכלי של התלמידים: גבוה מאוד (חמישון 1 מתוך 5 לפי מדד הטיפוח של משרד החינוך; 1 = הרקע החזק ביותר)

גודל בית הספר

586תלמידים
66מורים
24כיתות
30.0ממוצע תלמידים בכיתה
זכאות לבגרות
84%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 4 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 7 נק' אחוז
בית הספר84%
בתי ספר דומים88%
העיר91%
ארצי78%
אחוז מתלמידי י"ב שזכאים לתעודת בגרות. גבוה יותר = טוב יותר.
בגרות מצטיינת
12%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 12 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 9 נק' אחוז
בית הספר12%
בתי ספר דומים23%
העיר20%
ארצי14%
אחוז מתלמידי י"ב עם בגרות מצטיינת (ממוצע גבוה ותנאים נוספים).
אנגלית 5 יח"ל
54%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 17 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 12 נק' אחוז
בית הספר54%
בתי ספר דומים71%
העיר66%
ארצי49%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו באנגלית ברמת 5 יחידות.
מתמטיקה 5 יח"ל
12%
נמוך מבתי ספר דומים ב- 17 נק' אחוז; נמוך מהממוצע בעיר ב- 10 נק' אחוז
בית הספר12%
בתי ספר דומים28%
העיר22%
ארצי17%
אחוז מתלמידי י"ב שנבחנו במתמטיקה ברמת 5 יחידות.
תקציב לתלמיד
₪31,283
נמוך מבתי ספר דומים ב- 9%; גבוה מהממוצע בעיר ב- 9%
בית הספר₪31,283
בתי ספר דומים₪34,292
העיר₪28,587
ארצי₪33,352
תקציב משרד החינוך לתלמיד בשנה. משקף גם תוספות לתלמידים עם צרכים מיוחדים.

תוכניות חיצוניות (משרד החינוך ושותפים)

תוכניות מצוינות והעשרה שתלמידי בית הספר משתתפים בהן. המספר — כמה תלמידים מבית הספר משתתפים, לפי משרד החינוך.

מעבר מחטיבת הביניים לתיכון (ט'→י')

מספר הכיתות כמעט לא משתנה — רוב התלמידים ממשיכים לתיכון באותו בית ספר.

מספר כיתות לפי שנים: 2022→23: 2→2 · 2023→24: 5→5 · 2024→25: 5→5. אומדן לפי מספר הכיתות בשכבה (נתוני משרד החינוך, 3 השנים האחרונות); זהו שינוי נטו ולא מעקב אחר תלמידים.

אקלים ומיומנויות (ראמ"ה)

סקרים ומבחנים של ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה), בהשוואה לבתי ספר דומים.

מגדר מעורברקע חברתי-כלכלי גבוהותק צעירגודל בינוניתלמידים בכיתה בינוניכיתות חנ"מ גדולרשת דרכא

מסגרת = המדידה הקודמת · פס דק = איך מתפלגים בתי הספר בגדרה

◀ נמוך מהדומיםכמו הדומיםגבוה מהדומים ▶
הלמידה בכיתה תשפ"ד · ז-ט ▾ 2 ↗
התנהגות נאותה בכיתה ↗ 🧑‍🎓83%
רלוונטיות ההוראה 🧑‍🎓83%
הלמידה בכיתה תשפ"ד · י-יא ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה ↗ 🧑‍🎓60%
רלוונטיות ההוראה 🧑‍🎓60%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ד · ז-ט ▾ 1 ↘
יכולת עבודה דיגיטלית ↘ 🧑‍🎓83%
אוריינות דיגיטלית תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↘
יכולת עבודה דיגיטלית 🧑‍🎓60%
הצוות החינוכי תשפ"ג · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים 👩‍🏫66%
עבודת צוות 👩‍🏫66%
מסוגלות צוותית 👩‍🏫66%
סביבת עבודה בטוחה 👩‍🏫66%
מיומנויות רגשיות תשפ"ד · ז-ט
מיומנויות רגשיות תשפ"ד · י-יא ↘
מצב התשתיות תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
הסביבה הפיזית 🧑‍🎓81%
תשתיות תומכות הוראה 👩‍🏫66%
שפת אם תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר 🧑‍🎓90%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא) 0% 🧑‍🎓90%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא) 51% 🧑‍🎓90%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות 🧑‍🎓90%
עמדות ביחס להנאה ועניין 🧑‍🎓90%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה 🧑‍🎓90%
מנהיגות ושותפות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
ניהול משתף 👩‍🏫66%
שגרות בית ספריות 👩‍🏫66%
שותפות הורים 👩‍🏫66%
מוגנות תלמידים תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓83%
מוגנות תלמידים תשפ"ד · י-יא ▾ 1 ↘
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓60%
יחסים ושייכות תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות 🧑‍🎓83%
יחסי מורים-תלמידים 🧑‍🎓83%
יחסים ושייכות תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↗
תחושת שייכות 🧑‍🎓60%
יחסי מורים-תלמידים ↗ 🧑‍🎓60%
הקניית מיומנויות תשפ"ג · ז-ט ▾ 3
קידום אורח חיים בריא 🧑‍🎓81%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים) 👩‍🏫66%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד) 🧑‍🎓81%
מעורבות חברתית תשפ"ג · ז-ט ▾ 2
רמת מעורבות חברתית 🧑‍🎓81%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים) 👩‍🏫66%
מיומנויות חברתיות תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית 🧑‍🎓83%
מודעות חברתית 🧑‍🎓83%
מיומנויות חברתיות תשפ"ד · י-יא ▾ 2
התנהלות חברתית 🧑‍🎓60%
מודעות חברתית 🧑‍🎓60%
תחומי בחירה ▾ 30
התנהגות נאותה בכיתה 🧑‍🎓81%
איכות ההוראה 🧑‍🎓81%
רלוונטיות ההוראה 🧑‍🎓81%
התנהגות נאותה בכיתה 🧑‍🎓78%
איכות ההוראה 🧑‍🎓78%
רלוונטיות ההוראה 🧑‍🎓78%
יכולת עבודה דיגיטלית 🧑‍🎓81%
יכולת עבודה דיגיטלית 🧑‍🎓78%
ויסות רגשי 🧑‍🎓81%
מיומנויות לומד עצמאי 🧑‍🎓81%
חוסן נפשי 🧑‍🎓81%
ויסות רגשי 🧑‍🎓78%
מיומנויות לומד עצמאי 🧑‍🎓78%
חוסן נפשי 🧑‍🎓78%
הסביבה הפיזית 🧑‍🎓78%
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓81%
מוגנות תלמידים 🧑‍🎓78%
תחושת שייכות 🧑‍🎓81%
יחסי מורים-תלמידים 🧑‍🎓81%
תחושת שייכות 🧑‍🎓78%
יחסי מורים-תלמידים 🧑‍🎓78%
קידום אורח חיים בריא 🧑‍🎓78%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד) 🧑‍🎓78%
רמת מעורבות חברתית 🧑‍🎓78%
טיפוח מעורבות חברתית 🧑‍🎓83%
טיפוח מעורבות חברתית 🧑‍🎓60%
התנהלות חברתית 🧑‍🎓81%
מודעות חברתית 🧑‍🎓81%
התנהלות חברתית 🧑‍🎓78%
מודעות חברתית 🧑‍🎓78%

תמונת מצב בית ספרית באתר ראמ"ה ↗

השכונה של בית הספר

נתוני מפקד 2022 של הלמ"ס לאזור הסטטיסטי שבו נמצא בית הספר, לצד ממוצע העיר. השכונה אינה בהכרח מקום המגורים של התלמידים.

אופי האוכלוסייה: חילוני

תושבים באזור1,940
ילדים ובני נוער (0–19)48%בעיר: 37%
גיל חציוני25.0
גודל משק בית ממוצע3.6בעיר: 3.3
עולים מאז 200220%בעיר: 12%
ילידי ישראל63%
משקי בית בדירה בבעלות56%בעיר: 68%
משקי בית ללא רכב8%בעיר: 10%
אשכול חברתי-כלכלי של העיר (2021)7/10
הכנסה חודשית ממוצעת לנפש בעיר₪8,037
בעלי תואר אקדמי (27–54) בעיר47%

מקור: הלמ"ס, מפקד 2022; מדד חברתי-כלכלי 2021.

יצירת קשר

פרטי הקשר עדיין לא נאספו — ראו את אתר בית הספר.

קישורים