עמל ליידי דייויס ת"א
עמל ליידי דייויס ת"א
סמל מוסד 570036 · Tel Aviv-Yafo
Address: בני אפרים 226, תל אביב-יפו
⏳ Open-day dates for next year are not published yet
🔔 Notify me on Telegram when announced
- Grades
- 7–12 (ז׳–י״ב)
- Type
- Network
- Owner
- רשת עמל
- Stream
- ממלכתי
- Legal status
- רשמי
Upcoming open days
Open-day dates for next year are not published yet
Registration dates
-
30.11.2026 (All day)
· Registration — הודעת שיבוץ לכיתה ז' בחינוך הממלכתי
· ↗
Source: https://www.tel-aviv.gov.il/Residents/Education/Pages/HSR... · Collected 06.11.2026
The school's own majors and programmes
Special class
- Sports class - volleyball
(כיתת ספורט - כדורעף)
Sports
Admission: מבחנים לכיתות ספורט↗
Ministry of Education data
Official Ministry of Education data for school year תשפ"ה (2024/25). Compared with similar schools (similar socio-economic student body), the city average and the national average.
Students' socio-economic background: very high (quintile 1 of 5 by the Ministry's index; 1 = most advantaged)
School size
1,488Students
154Teachers
51Classes
33.8students per class (avg)
Bagrut eligibility
92%
Higher than similar schools by 4 pp; higher than the city average by 10 pp
Share of 12th graders eligible for a Bagrut certificate. Higher is better.
Bagrut with excellence
24%
About the same as than similar schools; higher than the city average by 7 pp
Share of 12th graders with an excellence Bagrut (high average and extra conditions).
English 5 units
87%
Higher than similar schools by 16 pp; higher than the city average by 22 pp
Share of 12th graders taking English at 5 units (highest level).
Math 5 units
33%
Higher than similar schools by 5 pp; higher than the city average by 12 pp
Share of 12th graders taking math at 5 units (highest level).
Budget per student
₪34,750
Higher than similar schools by 14%; higher than the city average by 16%
Ministry budget per student per year; includes extra funding for special-needs students.
Bagrut eligibility over the years · 2014: 98% → 2025: 92%
982014912015942016942017932018912019972020952021952022932023952024922025
External programmes (Ministry and partners)
Excellence and enrichment programmes the school's students take part in. The number is how many of this school's students participate, per the Ministry.
- אודיסיאה — 2 students (2025)
Two-year science & technology excellence programme with academic credit (Future Scientists Center with the Ministry).about the programme ↗
- אלפא — 3 students (2025)
Research in academic labs for gifted and outstanding students (Future Scientists Center with the Ministry).about the programme ↗
- אקדמיה בתיכון — 3 students (2025)
Academic courses for grades 10–12 that can count as a 5-unit bagrut subject.about the programme ↗
- מרכז מחוננים — 5 students (2025)
A weekly enrichment day at a Ministry gifted centre for students identified as gifted.
- מרכז מצטיינים — 1 students (2025)
Enrichment at a Ministry centre for outstanding students.
- עמ"ט — 147 students (2025)
Science & Technology Reserve — a Ministry excellence track from grade 7 to 12 with 5-unit maths and two advanced science/tech subjects.about the programme ↗
Middle → high school (grade 9 → 10)
The number of classes grows by 13% on average — new students join in grade 10 from other schools.
Classes by year: 2022→23: 9→10 · 2023→24: 9→9 · 2024→25: 7→9. Estimate from classes per grade (Ministry data, last 3 years); a net change, not tracking of individual students.
Climate & skills (RAMA)
RAMA (National Authority for Measurement and Evaluation) surveys and tests, compared with similar schools.
gender mixedsocio-economic highestablished very long-establishedsize very largeclass size highspecial-ed classes very largenetwork עמל
outline = previous measurement · thin bar = how schools in תל אביב-יפו spread
◀ below similarlike similarabove similar ▶
Learning in class תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓72%
רלוונטיות ההוראה
↘
🧑🎓72%
Learning in class תשפ"ד · י-יא ▾ 2
התנהגות נאותה בכיתה
↗
🧑🎓79%
רלוונטיות ההוראה
↗
🧑🎓79%
Digital literacy תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓72%
Digital literacy תשפ"ד · י-יא ▾ 1
יכולת עבודה דיגיטלית
↗
🧑🎓79%
Teaching staff תשפ"ד · ז-ט ▾ 4
שביעות רצון של מורים
↗
👩🏫63%
חוסן מקצועי
👩🏫63%
מסוגלות צוותית
👩🏫63%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫63%
Teaching staff תשפ"ג · י-יא ▾ 4
שביעות רצון של מורים
👩🏫87%
עבודת צוות
👩🏫87%
מסוגלות צוותית
👩🏫87%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫87%
Emotional skills תשפ"ד · ז-ט
Emotional skills תשפ"ד · י-יא
Facilities תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫63%
Facilities תשפ"ג · י-יא ▾ 2
הסביבה הפיזית
🧑🎓91%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫87%
Mother tongue תשפ"ג ▾ 6
גודל הפער בין התלמידים בבית הספר
🧑🎓94%
שיעור המתקשים (רמת הביצוע התחתונה בהבנת הנקרא)
0%
🧑🎓94%
שיעור העומדים בדרישות (רמת הביצוע הגבוהה בהבנת הנקרא)
51%
🧑🎓94%
עמדות ביחס לתחושת מסוגלות
🧑🎓94%
עמדות ביחס להנאה ועניין
🧑🎓94%
עמדות ביחס לאהבה לקריאה וכתיבה
🧑🎓94%
Leadership & partnership תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
ניהול משתף
👩🏫63%
Leadership & partnership תשפ"ג · י-יא ▾ 3
ניהול משתף
👩🏫87%
שגרות בית ספריות
👩🏫87%
שותפות הורים
👩🏫87%
Student safety תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓72%
Student safety תשפ"ד · י-יא ▾ 1
מוגנות תלמידים
🧑🎓79%
Relationships & belonging תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
תחושת שייכות
↘
🧑🎓72%
יחסי מורים-תלמידים
↘
🧑🎓72%
Relationships & belonging תשפ"ד · י-יא ▾ 2 ↗
תחושת שייכות
↗
🧑🎓79%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓79%
Teaching skills תשפ"ד · ז-ט ▾ 1
הקניית מיומנויות רגשיות-חברתיות
👩🏫63%
Teaching skills תשפ"ג · י-יא ▾ 3
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓91%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫87%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓91%
Social involvement תשפ"ד · ז-ט ▾ 2 ↘
טיפוח מעורבות חברתית
↘
🧑🎓72%
טיפוח מעורבות חברתית
↘
👩🏫63%
Social involvement תשפ"ג · י-יא ▾ 2
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓91%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫87%
Social skills תשפ"ד · ז-ט ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓72%
מודעות חברתית
🧑🎓72%
Social skills תשפ"ד · י-יא ▾ 2
התנהלות חברתית
🧑🎓79%
מודעות חברתית
🧑🎓79%
School-chosen topics ▾ 40
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓87%
איכות ההוראה
🧑🎓87%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓87%
התנהגות נאותה בכיתה
🧑🎓91%
איכות ההוראה
🧑🎓91%
רלוונטיות ההוראה
🧑🎓91%
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓87%
יכולת עבודה דיגיטלית
🧑🎓91%
שביעות רצון של מורים
👩🏫91%
עבודת צוות
👩🏫91%
מסוגלות צוותית
👩🏫91%
סביבת עבודה בטוחה
👩🏫91%
השפעת הפיתוח המקצועי
👩🏫63%
ויסות רגשי
🧑🎓87%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓87%
חוסן נפשי
🧑🎓87%
ויסות רגשי
🧑🎓91%
מיומנויות לומד עצמאי
🧑🎓91%
חוסן נפשי
🧑🎓91%
הסביבה הפיזית
🧑🎓87%
תשתיות תומכות הוראה
👩🏫91%
ניהול משתף
👩🏫91%
שגרות בית ספריות
👩🏫91%
שותפות הורים
👩🏫91%
מוגנות תלמידים
🧑🎓87%
מוגנות תלמידים
🧑🎓91%
תחושת שייכות
🧑🎓87%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓87%
תחושת שייכות
🧑🎓91%
יחסי מורים-תלמידים
🧑🎓91%
קידום אורח חיים בריא
🧑🎓87%
הקניית מיומנויות רגשיות- חברתיות (יסודי: מחנכים חט"ב/חט"ע: מורים)
👩🏫91%
קידום מודעות חברתית (לא נכלל בחישוב הממד)
🧑🎓87%
רמת מעורבות חברתית
🧑🎓87%
טיפוח מעורבות חברתית (ביסודי - מחנכים בלבד, בחט"ב וחט"ע דיווחי כלל המורים)
👩🏫91%
טיפוח מעורבות חברתית
🧑🎓79%
התנהלות חברתית
🧑🎓87%
מודעות חברתית
🧑🎓87%
התנהלות חברתית
🧑🎓91%
מודעות חברתית
🧑🎓91%
School snapshot on the RAMA site ↗
The school's neighbourhood
CBS census 2022 data for the statistical area the school is in, next to the city average. Students do not necessarily live in this area.
Population character: secular
| Residents in the area | 2,960 | |
| Children and teens (0–19) | 25% | city: 24% |
| Median age | 44.0 | |
| Average household size | 2.5 | city: 2.3 |
| Immigrants since 2002 | 17% | city: 31% |
| Born in Israel | 47% | |
| Households owning their home | 55% | city: 40% |
| Households without a car | 14% | city: 31% |
| City socio-economic cluster (2021) | 8/10 | |
| Average monthly income per capita in the city | ₪10,850 | |
| Academic degree (27–54) in the city | 55% |
Source: CBS, census 2022; socio-economic index 2021.
Contacts
Contacts not collected yet — see the school's website.